第十八章 勾股定理导学案.docVIP

八年级数学下册第十八章 勾股定理 制作人 陈 潘 备课组长 年级领导 第一课时 18．1 勾股定理（一） 一、教学目的 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。 二、重点、难点 1．重点：勾股定理的内容及证明。 2．难点：勾股定理的证明。 预习案 1.小组讨论直角三角形具有哪些性质？ 2．预习课本64页，你得到什么启示？ 探究案 动手画一画 1.画一个两直角边为3和4的直角三角形，用刻度尺量一量斜边的长。 2.画一个两直角边为5和12的直角△ABC，用刻度尺量一量斜边的长。 你发现两直角边与斜边存在何种关系？ 对于任意的直角三角形也有这个性质吗？（小组内讨论） 动手拼一拼 1.让学生拿出事先准备好的多个直角三角形模型， 拼成如图所示，请用面积关系加以证明其结论 2.发挥学生的想象能力拼出不同的图形，进行证明。 （让学生明白勾股定理的证明方法，达300余种。这个古老的精彩的证法，出自我国古代无数数学家之手。） 3.小组内讨论完成探究1、探究2 练习案 1.勾股定理的内容是：