原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
李文婷_小学数学_长方体和正方体_主题式教学设计方案
小学数学_长方体和正方体_主题学习设计方案
设计者：李文婷 执教者：李文婷 课件制作者：李文婷
时 间：2014年6月23日 所教学校班级：__五年级___________ 一、主题教学内容
教科书在学生已经掌握了长方形和正方形相关知识的基础上，提出了对本节课的任务要求：探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，以及图形之间的转化，促进学生空间观念的进一步发展。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
二、学生特征分析
1、智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力
学生在五年级上学期已经学过了长方形和正方形的相关知识，初步体验了图形。对学习长方体和正反体的体积和表面积的计算打下了基础，认知变量中的可辨别性，可稳固性较强。有了一定的认知能力。
2、非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格
学生思维活跃，对图形和空间的学习兴趣浓厚，内在动机较强，冲动型学习者占了多数，需要教师加以引导。 三、主题教学内容与教学目标的分析与确定 知识与能力：
通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图。通过实例，了解体积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受体积单位1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。
过程与方法：
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
情感态度价值观：
探索某些实物体积的测量方法。认识到数学在生活中的应用。 四、多媒体网络资源、工具及课件的运用 多媒体教室，北师大版教材，课件，长方体和正方体教具若干 五、主题学习过程的设计 第一阶段 教师活动：讲授
学生活动：小组合作
资源使用：教材
成果描述：小组成员回答讨论结果 第二阶段 教师活动：
出示课件
学生活动：
独立思考、解决
资源使用：
课件
成果描述：
指定学生黑板前板书 …… 六、评价 方法：形成性评价，自评，小组互评，终结型评价
量表：
小组成员互评表
编号
题目
成员1
成员2
成员3
成员4
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。
3
文档评论（0）