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《生于忧患死于安乐》说课稿 初三年级 杨俊武尊敬的各位评委：！今天我说课的题目是人教版语文九年级下册第五单元《〈孟子〉两章》中的《生于忧患，死于安乐》本单元编写了《公输》、《孟子》两章、《鱼我所欲也》、《庄子》故事两则等散文名篇。下面我将从教材分析、教法学法、课堂流程、板书设计四个板块对本课的教学加以说明。一、教材分析（一）教材的地位和作用《语文课程标准》强调在语文教学过程中，要让学生“感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。”孔孟思想影响了中国两千多年的历史。《生于忧患，死于安乐》是孟子的经典之作，它阐述了造就人才和治理国家的问题，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点，文章感情强烈、文采斐然、论述严密、思想深刻，具有重要的现实意义。 （二）学情分析九年级的学生，马上就要面临中考，所以学习要向考试靠拢，注意对学生进行知识点与解题技巧的总结归纳。（三）教学目标知识目标：采用反复诵读，质疑解答的方式，引导学生自主学习，理解作者观点把握课文的思想内容能力目标：学古人说理论证的方法情感态度价值观目标： 理解生于忧患、死于安乐的含义从中受到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活 （四）重点难点重点：把握课文的思想内容，理解作者观点难点：学习古人说理论证的方法二、教法学法教法在“情景导入---诵读感知 （五）探究深化 放开手脚，利用老师