杨培林第9周教案.docVIP

第5单元 数学广角 科目 数学 班级 6.4 执教人 杨培林 课题 数学广角 课时安排 一课时 学习内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第页。 学习目标 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2． 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3． 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 学习重点 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 学习难点 理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 学习准备 每组都有相应数量的盒子、铅笔、书。 学???? ?? 案 导 ? 案 自 主 学 习 师：同学们在我们上课之前，先做个小游戏：老师这里准备了4把椅子，请5个同学上来，谁愿来？（学生上来后） 师：听清要求 ，老师说开始以后，请你们5个都坐在椅子上，每个人必须都坐下，好吗？（好）。这时教师面向全体，背对那5个人。 师：开始。 师：都坐下了吗？ 生：坐下了。 师：我没有看到他们坐的情况，但是我敢肯定地说：“不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐两个同学”我说得对吗？ 生：对！ 师：老师为什么能做出准确的判断呢？道理是什么？这其中蕴含着一个有趣的数学原理，这节课我们就一起来研究这个原理。下面我们开始上课，可以吗？