组织行为学_09领导行为探析.ppt

课 题：领导与组织行为 教学目的：掌握领导的内涵、各种领导理论 教学重点：各个领导理论 教学难点：各个领导理论 教学课时：6 教学方法：课堂讲授 本次课涉及的学术前沿： 教学内容与步骤： §9.1 领导的内涵 §9.2 领导特质理论 §9.3 领导行为理论 §9.4 权变领导 §9.5 领导理论的新发展 变革型领导 超越与员工契约关系，积极介入下属个人价值系统。从思想上使员工把个人和集体相联系，增强员工的内在激励作用。 描述组织愿景与使命，帮助员工理解目标的和价值，使他们愿意为集体牺牲个人利益。 智能激发，鼓励打破思维框架，采用探索性的思维过程。鼓励挑战价值观、传统和信仰。 以身作则、树立典范，完成员工观念的转变。 培养对长期性目标、使命的执着追求 2.特征 领导魅力 。使员工崇拜、尊重和信任。 感召力。向员工勾勒组织愿景与蓝图，使下属感到工作富有意义和挑战性，激发员工的使命感。 智能激发。启发员工从新的角度或视野寻找解决问题的方法与途径，鼓励员工采用崭新的方式完成任务。 个性化关怀 。仔细倾听下属需求，鼓励学习、提供指导。 5种典型的领导方式 1.1型方式—“贫乏型管理”；下属素质高，全部为自我实现型的高成熟度的成员时，此种方式可行， “无为而治” 9.1型方式—对工作极为关心，但忽略对人的关心；“独裁的、重任务型的管理”或“权威型管理