【金识源】2015年秋九年级语文上册第二单元6《谈生命》课件鲁教版五四制详解.ppt

勇敢快乐破壳而出 开出满树的繁花　 伸展出如盖的浓荫 有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖 春天　 夏天 秋天 冬天 早春 树经历阶段 生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　 成长过程 得到启示 ⒈最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 问题探讨 ⒉作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树” 并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？ 说说这样写的用意。 “一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 美美地品 谈谈对你喜欢语句的理解。 结合我们自己的生活体验，你觉得“生命还像什么??????” 生命像大海，有时惊涛骇浪， 有时风平浪静。 生命像一轮月亮，有时圆有时缺， 圆圆缺缺构成了他的一生。 生命像品茶，有时有淡淡的苦味， 有时有淡淡的清香。  假如生活欺骗了你　　 普希金　　 假如生活欺骗了你，　　不要悲伤，不要心急！　　忧郁的日子里需要镇静：　　相信吧，快乐的日子将会来临。　　心儿永远向往着未来；　　现在却常是忧郁。　　一切都是瞬息，　　一切都将会过去；　　而那过去了的，　　就会成为亲切的怀念。 1、背诵你喜欢的语句。 2、模仿课文，用比喻手法， 写出生命过程的一个片段。 欢迎指导 思考： 歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态度？ 把“生命”比喻成“一条时而宁静时而疯狂的大河”  “我要飞得更高”体现了作曲者积极的生活态度。 导入语： 生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是梵高笔下那朵璀璨的向日葵，它是刘翔百米冲刺时的那声呐喊……今天我们将一同学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》,来感悟作者笔下的生命本质和规律。 谈生命 冰心 原名：谢婉莹，　　　 福建长乐人。 代表作：诗集有 《繁星》《春水》 《冰心诗集》。 笔名“冰心”的来历 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 谈生命 一（“我不敢说……像什么”）:揭示话题。 二（“生命像……不敢信来生”）:描写“一江春水” 的全部生命历程。 　　　　　 三（“生命又像……不敢信来生”）:描写“一棵小树” 的全部生命历程。 四（“宇宙是……结尾”）:总结全文，揭示生命的本质。 生命过程像什么? 一 江春水东流汇入海 一棵小树成长叶归根 一江春水东流汇入海 春水在流动的过 程中遭遇了什么？ 暗示了人生命历 程的哪些境遇？ 在不同的境遇中作 者的态度怎么样？ 研读重点 生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？ 四个”有时候” 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇?????? 有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影?????? 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来?????? 有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花?????? 有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼?????? 挫折、坎坷 作者态度 勇敢、坚强 平顺时期 作者态度 平静对待 有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。 突如其来的 厄运、不幸 作者态度 坚强、勇敢 有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了?????? 走过厄运或 获得成功 作者态度 不断向前 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走?????? 文中“说不上快乐，