中学排球(垫、发、扣)资料.docVIP

排球正面双手垫球教学设计 一、 设计思路 本节课是排球正面双手垫球的第二次课。本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用任务驱动，探究学习的教学方法，练习中启发学生通过任务驱动去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自主学习，合作探究能力。 二、教材内容 正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三、重、难点设计 教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。 教学难点：身体和手臂的协调动作。 易犯错误：臀部后坐，全身用力不协调。垫球不抬臂，身体向上顶。 四、学情分析 正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用任务驱动、探究学习的教学方法，对激发学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。 五、主要教学流程 教师请之前有排球垫球基础的学生展示（表扬其勇气及做的好的地方），然后教师做细致讲解示范比较 安排学生做双人徒手垫固定球练习 安排学生两人一组垫抛球 请做好和做的不好的同学进行展示，让学生互评，老师最后作总结 将学生分成三类，一类：能够完成动作的学生，二类：用手不用腿的同学，三类：用腿不用手的同学。一类学生循环接抛球进行垫球，二类学生臂、胸之间夹一球进行垫抛球练习，第三类学生坐在凳子上两人一组垫抛球 老师请有效改错的学生进行展示给予表扬 安排垫球接力游戏 六、教学目标设计 运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。 运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。 身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。 心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。 排球正面上手发球教学设计 ? 学情分析： 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。教学对象为高一年级学生，他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中利用挂图，采用分部教学方法，让学生去主动、探究性学习，使学生的个性得到充分发展，从而增强教学效果。 ? 三、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。 五、教学重点及难点： 重点：抛球、挥臂及击球部位。 难点：抛球、挥臂时全身协调用力。 易犯错误：踢球点不准确，全身用力不协调。 ? 六、主要教学流程： 教师请出学生展示自己理解发球技术（教师逐个说明并归纳发球方法，引入上手发球技术），然后教师做细致讲解示范 安排学生做分解练习1、自抛球练习（提出要求、一旁指导） 2、两人一组击固定球练习（在球的中下部做记号，教师指导） 教师总结练习表扬学生优缺点 9米两人发球练习 教师选择学生做示范，让学生参与找出优缺点。教师再次演示完整动作提示击球点、击球速度。 安排学生两人一组快速扔纸球 两人一组隔网发球练习 分小组发球接力赛 评价本次课的得失。 排球扣球教学设计 指导思想： 激发学生主动、积极的学习，通过学习排球扣球技术和方法，明确正面扣球在排球比赛中的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，引导学生自主、探究学习。培养学生果敢、自信、不断进取、克服困难的优良品质。 二、教材分析： 根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。扣球是排球运动最主要的得分手段，在比赛中扣球是通过一系列的配合以后才能达到的，能培养学生共同合作的意识和互相配合的能力。在“游戏”运动的乐趣和“练”中体验学习的方法，掌握排球扣球运动的技术技能和知识，培养学生学习排球的兴趣，养成良好运动习惯，从中强健身体，发扬个