汤庄小学集体备课教案14.docVIP

汤庄小学集体备课教案 课题 商不变的规律 主备人 吴彬 复备人 吴彬 教学 目标 经历用计算器计算探索商不变的规律的过程，理解并掌握这个规律； 教学 重难点 商不变规律的理解与应用 课型 新授 第（ 2 ）教时 教 学 过 程 教 学 活 动 个人复备 独立尝试填表 一个因数 120 120 120×4 120÷5 120 另一个因数 30 30×3 30 30 30÷6 积 观察上表，你发现积的变化规律是 预习例题试列举例子： （1）8400÷40 210 8400和40都乘（ ），商（ ）。（2）8400÷40 210 8400和40都除以（ ），商（ ）。 汤庄小学集体备课教案 还可多举例，进行充分验证，从中揭示的规律是： 合作探究小组讨论交流揭示出的规律，确立当中的关键字词。 巩固提升 P85“想想做做”1，先填写，再口述规律。 P85“想想做做”2，再讲明填写的技巧与依据。 一长方形鱼塘，面积为48000平方米，长为300米，宽为多少米？（可以怎样巧算） 课后作业 P85“想想做做”3，先计算，再作比较，说明规律 。 P85“想想做做”4，列式计算。 先计算，再比较，有何发现？ 600÷25÷4 600÷（25×4） 板书： 教后记：