S版小学语文六年级上册19课怒吼吧,黄河课件.ppt

了解轩辕、大禹： 轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。 轩辕 大禹 想法 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 惊涛骇浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 如雷贯耳：响亮得好像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 竭尽全力：用尽全部力量。 心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 披荆斩棘：拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。 光未然的情感变化很大，为什么会发生那么大的变化呢？ 感情朗读第4自然段。 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（ǎi）的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 把 声音比作朝阳；小鸟；小溪；黄河 读了第二个分句我为祖国饱受日寇 侵略而无比痛苦； 读了第三个分句，我仿佛看到了抗日胜利后，中国人民过上幸福的生活； 读了第四个分句，我感受到了我们民族五千年历史蕴含的精神和不可战胜的力量。 时而……时而……时而……时而…… 一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 你看动物园的猴子,时而跳