三年级语文向婷详解.ppt

一、学习目标 　　1、学习课文３～７段内容。 　２、理解课文中重点句子。“多么有趣的企鹅呀！”的意思。 　３、领悟作者抓特点，展开写作的方法。 二、教学重难点 　１、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的外形、种类、特点及生活习性。 　２、展开想象，理解句子的意思。 三、自主学习 　１、读第三自然段，边读边想，成年企鹅和小企鹅各是什么样子的？它们有什么共同点？ 　２、第四自然段中描写了企鹅岛上的几种企鹅？ ３、这几种企鹅各有什么特点？ 　４、通过看，“我”了解到企鹅的什么情况？ 身体呈流线型 　　　　　　　 自学提示： 　　 　（２）第四自然段中描写了企鹅岛上的几种企鹅？ （３）这几种企鹅各有什么特点？ 自学提示： 　（４）读课文第5、６自然段。通过看，“我”了解到企鹅的什么情况？ 　　　 　　　　我抱起一只全身灰色的小企鹅。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的的小企鹅还不能下海捕食，只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅紧紧地追着企鹅妈妈，并用嘴挠它的脖子。挠了几次以后，企鹅妈妈张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它呕（ǒu）出来的食物。 小企鹅换过一次毛就可以下海捕食，换过第二次毛就成了成年企鹅。小企鹅的毛换成光滑油亮的毛就是成年企鹅了。 四、合作探究 　１、作者喜欢企鹅吗？从课文中那些句子可以看出来？ 　２、读了这一课你了解了有关企鹅的那些情况？ 　　（１、企鹅岛上有三种企鹅。２.企鹅外形特点：羽毛、躯体、双鳍、走路的样子。３.小企鹅的生活习性及成长为成年企鹅的情况。） 　３、作者为什么能把企鹅的一些情况写的这么细致呢？ 　（因为他仔细听、仔细看，进行了细致的观察。） 五、课堂总结 　　1、你们觉得那些毛茸茸的小企鹅怎么样？　　 　2、学了这篇课文，你有什么想说的？ 　（爱护动物　保护地球） 　 六、布置作业 　１、仿照课文抓特点、展开想像的写作方法选择最喜欢的小动物写一写。 再见了企鹅 * * * 企鹅????厚厚的 ?建立 一般? 厘米? ?呈现?? 颈部????凶猛 迈进 驱逐 毛驴????毛茸茸? 有趣??? 生字词语： （写我在南极洲看到企鹅的情况） 企鹅生活在严寒的南极洲 1、课文内容主要写什么？ 2、企鹅生活在哪里？ 自学提示： （１） 读第三自然段，边读边想，成年企鹅和小企鹅各是什么样子的？它们有什么共同点？ 成年企鹅和小企鹅的样子 皮毛 身高 小企鹅 成年企鹅 共同点 60多厘米 只有小猫那么大 鱼鳞状的毛 绒毛 躯体呈流线型 背黑腹白 走路一摇一摆 * * *