二第三节：社会行为教程方案.ppt

知识搜索： 　　你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？ 蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群…… 第三节 社会行为 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。 首领 蜂王：一个群体中只有一个，体形细长，负责产卵。 雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是和 蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 蜜蜂的社会 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 雌蚁（后蚁） 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 有明确的分工 蚂蚁的群体 有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。 　　狒狒的群体生活 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级 社会行为的特征： 动物为什么要 集群生活？ 极地生活的企鹅集群相互取暖，御寒有好处。 借助于群体的力量，集群捕食 动物集群生活的意义： 群体生活有利于动物的取食和防御敌害,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存. 　　蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精神融入科学课。 集体的力量是无穷 大的，为什么呢？ 秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。 营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？ 一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中. 你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗? 狼的嚎叫--- 声音 气味 气味 气味 动作 孔雀开屏 蜜蜂的八字舞— 动作 舞蹈——动作 声音、动作 气味 二、动物的信息交流 动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用 动作 声音 气味 特殊气味的挥发性物质 动物个体间的通讯 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 探究：蚂蚁的交流通讯 请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。 实施计划，做好记录 您的假设是： 【 实 验 】 侦察蚂蚁可能在纸片上留下什么标记？ ——可嗅的？ 营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。 社会行为 社会行为的特征 群体中的信息交流方式 内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动作 声音 气味 社会行为的概念: 达标自查 1.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ） A声音 B、动作 C、气味 D、光线 2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) ②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑