湖南省城金海双语实验学校八年级数学下册《勾股定理的复习》导学案.docVIP

勾股定理的复习 课型：复习课2 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：勾股定理的复习 第 课时 累计 6 课时 学习过程（定向导学：教材 页至 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 目标解读： 1、识记勾股定理和勾股定理的逆定理 2、会利用勾股定理和勾股定理的逆定理进行计算和证明 二、夯实基础： 1、 勾股定理 2、 勾股定理的逆定理 3、分别以下列五组数为一个三角形的边长：①6，8，10②13，5，12　③1，2，3④9，40，41⑤3，4，5其中能构成直角三角形的有组A.2 B.3 C.4 D.5 4、已知△ABC中，∠A∠B＝∠C，则它的三条边之比为（ ） A.1∶1∶ B.1∶∶2 C.1∶∶ D.1∶4∶1 5、已知直角三角形一个锐角60°，斜边长为1，那么此直角三角形的周长是（ ） A. B.3 C.+2 D. 6、如果梯子的底端离建筑物5米，13米长的梯子可以达到建筑物的高度是（ ）A.12米 B13米 C14米 D15米放学以后，萍萍和晓晓从学校分手，分别沿东南方向和西南方向回家，若萍萍和晓晓行走的速度都是40米/分，萍萍用15分钟到家，晓晓用20分钟到家，萍萍家和晓晓家的距离为（ ）A.600米 B.800米 C.1000米 D.不能确定如图1所示，要在离地面5米处引拉线固定电线杆，使拉线和地面成60°角，若要考虑既要符合设计要求，又要节省材料，则在库存的L15.2米，L26.2米，L37.8米，L410米四种备用拉线材料中，拉线AC最好选用（ ）A.L1 B.L2 C.L3 D.L4 9、如图，分别以直角ABC的三边为直径向外作半圆设直线左边阴影部分的面积为，右边阴影部分的面积和为，则（ A.S1＝S2 B.S1＜S2 　　C.S1＞S2 D.无法确定 在△ABC中，∠C90°，周长为60，斜边与一直角边比是135，则这个三角形三边长分别是（ ） A5，4，3 B13，12，5 C.10，8，6 D26，24，10如图所示，ABBC＝CD＝DE＝1，AB⊥BC，AC⊥CD，AD⊥DE，则AE（ ） A1 B. C. D.2 12、古埃及人用下面方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然后用桩钉成如图所示的一个三角形，其中一个角便是直角，请说明这种做法的根据 13、从旗杆的顶端系一条绳子，垂到地面还多2米，小敏拉起绳子下端绷紧，刚好接触地面，发现绳子下端距离旗杆底部8米，小敏马上计算出旗杆的高度，你知道她是如何解的吗？直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为_______直角三角形的三边长为连续偶数，则这三个数分别为__________ 16、甲、乙两只轮船同时从港口出发，甲以16海里/时的速度向北偏东75°的方向航行，乙以12海里/时的速度向南偏东15°的方向航行，若他们出发1.5小时后，两船相距海里 课代表公布好答案。 对子用双色笔互批互改互议，组长检查 疑难点课代表收集整理，板书黑板。 重点识记： 勾股定理和勾股定理的逆定理 分清何时利用勾股定理，何时利用其逆定理 群学：小组分层讲解 C层讲解要点答案。B层分析补充提醒。A层规律总结。 组内自行抽签或者指派决定小组内成员讲解，其余人员补充评价。注意效率，每人每题讲解时间最多不超过2分钟。 课代表参与到各小组进行评价。评分标准10分。 合作要求：①互查互检组内成员演练成果及自行修正; ②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题; ③交流新思路、新解法、新拓展. 展示注意： 小组抽签：分区 要求： 有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰！ 每组展示不超过5分钟，超时扣2分基本分。 评价：小组组织有效，分层合作，任务完成可评满分10分。其他按照ABCDE分别给予10-8-6-5-4等级给分。 听展：5分 纠错质疑和评价组每人次加1分， 提出有意义的问题；总结有价值结论加2——5分 课外辅导（时段：晚自习） 1、今晚你需要辅导吗？（需要，不需要）2、效果描述： 1 图4 图1 图2 C B A 图3