聋七数学教案上总复习.docVIP

第四单元 总复习 第一课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012年 月 日 ） 课 题：复习分数四则运算的意义 教学目标： 1.通过复习使学生进一步掌握分数四则运算的意义 2.提高学生四则运算的能力。 教学重点：分数四则运算的意义 教学难点：分数四则运算的方法 教学准备：课件 教学过程： 复习分数四则运算的意义： 1.分数加、减、乘、除法的意义与整数加、减、乘、除法的意义是不是都相同？哪些是不同的？ 指名学生逐一回答。 2.填一填： （1） × 5表示（ ），×表示（ ）。 （2）÷表示（ ），2÷5表示（ ）。 （3）与的和是（ ），差是（ ），积是（ ）。 （4）+表示（ ），-表示（ ）。 （5）把 ×=改写成两道除法算式：（ ）（ ） 学生独立完成后师评讲。 复习分数四则运算的法则。 分别说出分数加、减、乘、除法的计算法则。 引导分别说出分数加、减、乘、除法的计算法则 2.填一填： （1）同分母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减。 （2）分数乘以分数，用（ ）作分子，（ ）作分母。 （3）甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以（ ） 学生独立完成。 口算。 ÷ 0? ? ? 5+式 - + 6-5 学生独立完成。 四、计算下面各题。 3.2+1+2 9-5.7+4 2×× ÷× 指名学生板演 让学生说说计算的方法。 五、总结：今天我们复习了什么？你有什么收获？ 学生自由回答。 六、作业：练习二十四 3、4 第二课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012年 月 日 ） 课 题：复习倒数和比 教学目标： 1.通过复习使学生进一步理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2.使学生进一步理解比的意义和基本性质，能正确地化简比和求比值。 教学重点：正确地化简比和求比值 教学难点：理解比的意义和基本性质 教学准备：课件 教学过程： 一、复习倒数是意义和求倒数的方法。 1.想一想，什么情况下两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？ 指名学生回答。 2.写出下面各数的倒数。 8 3 1 （1）学生独立完成。 （2）共同订正。 二、复习比的意义 1.举例说明什么叫比？并说出比的各部分名称。 2.比的性质是什么？ 3.如何化简比？求比值？ 指名学生回答。 4.说出下面每个比的前项、后项，并求比值。 3:6 0.9:0.3 （1） 学生独立完成 （2）共同订正。 5.化简下面各比。 10:15 0.75:0.9 ： 指名板演后，师评讲。 三、判断下面的说法是否正确。 （1）一个数的倒数一定比这个数小。（） （2）甲数与乙数的比是5:6，表示甲数比少。（） （3）0的倒数是0。（） （4）甲数是乙数的，乙数就是甲数的5倍。（） 学生独立判断后，说说自己判断的理由。 四、总结：总结：今天我们复习了什么？你有什么收获？ 学生自由回答。 五、作业：练习二十四 5、6 第三课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012年 月 日 ） 课 题：复习分数应用题 教学目标： 1.通过复习使学生能正确理解分数应用题的数量关系，进一步掌握分数应用题的解答方法。 2.提高学生理解、分析的能力。 教学重点：掌握分数应用题的解答方法 教学难点：正确理解分数应用题的数量关系 教学准备：课件 教学过程： 一、复习分数加减应用题。 1.列式计算： （1）从10里减去3与2的和，差是多少？ （2）从20.4与4的差里减去一个数，得5.3。这个数是多少？ （3）甲数是3.6，比乙数多，求甲乙两数的和。 指名板演，共同订正时，说说自己是怎么想的？ 2.应用题。 （1）一个运输队今年第二季度运货25万吨，比第一季度少运2万吨。两个季度一共运货多少万吨？ （2）打一篇稿件，第一小时打了，第二小时打了，还剩几分之几没有打？ ① 读题，理解题意。 ② 独立完成。 ③ 评讲，让学生说说自己是怎么想的？ 二、复习分数乘除法应用题。 1.列式计算：