浙江大学学院(系)本科教学评估方案.docVIP

一、浙江大学学院（系）本科教学评估方案 （一）评估指标 学院（系）本科教学评估指标由7项一级指标和21项二级指标组成。 （二）评估等级 评估等级分优秀、良好、合格、不合格四个等级，等级评定标准为： 优秀：二级指标A≥17项，同时C≤1项； 良好：二级指标A≥14项，同时D≤1项； 合格：二级指标A≥11项，同时D≤3项； 不合格：二级指标A≤10或D≥4。 （三）评估步骤 各学院（系）先对照评价指标进行自评，向学校递交自评报告（含每项二级指标的评价等级及评价依据）。学校组织专家组根据学院（系）提供的评价材料进行复评，评价结果报本科生院院务委员会审核后发文公布。 （四）评估时间安排 每2年评估一次，材料按学年整理和统计。  浙江大学学院（系）本科教学工作评师资队伍结构教师的学科学缘年龄、学历学位、职称 2.2 主讲教师 教授、副教授上课情况 0.6 开设课程90%以上由教授、副教授授课，教授为本科生授课比例≥90%。 开设课程70%以上由教授、副教授授课，教授为本科生授课比例≥80%。 计算时以讲授一门课达总课堂教学时数的50%为标准。 教学水平 0.4 教学水平高，科研促进教学成效明显。 教学过程规范，能保证教学质量。 教学条件与利用 3.1 教学条件利用 实验室和图书资料 0.5 实验室和图书资料完备，设施先进，开放时间长、范围广，开放率≥50%，效果好。国家重点实验室和省部级实验室、工程中心等各类研究基地对本科生开放。 实验室和图书资料能满足教学基本要求，开放率≥30%。 实习基地 0.5 有稳定的符合专业教学要求的实习基地，平均每专业实习基地2个（含）以上。 平均每专业实习基地1个（含）以上。 统计签署协议的实习基地数。 3.2 教学经费 教学经费筹措和利用 1.0 科学合理地用好学校下拨的经费，教学专项经费使用效益高。学院（系）自筹经费对本科教学投入较多，且逐年增长。 能利用好学校的经费，学院（系）自筹经费对本科教学有投入，但年度增长有增有减。 教学经费包括教学业务费、教学、教学仪器设备维修费等新专业指毕业生不足届的专业。双语课程指外语授课课时达到该课程课时的≥50%的课程（外语课除外）。 先进教材是指省部级以上教材、各部委教学指导委员会规划教材、引进的国外原版先进教材及获省部级以上奖励的优秀教材设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验教学管理队伍包括学院（系）分管教学的院长、院本科教学管理人员及各系分管教学的主任。 9