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《背影》导学案 第一课时： 一 给下列加横线的字注音： 差?使 交卸 簌簌 踌躇 迂?腐 栅栏 颓?唐 不能自已?? 举箸提笔? 琐屑 蹒跚 情郁于中 ?妥?帖 狼藉 赋闲 ?奔丧 亏空 二 根据拼音写汉字： 1交xiè（ ） 2．狼jí（ ） 3．妥tiē（ ） 4．tuí唐（ ） 5．琐xiè（ ） 6．晶yíng（ ） 7．Chóu chú（ ） 8．pán shān（ ） 三 词语理解： 1狼藉： 2 变卖典质： 质： 3惨淡： 4 赋闲： 5 蹒跚： 6 颓唐： 7 触目伤怀： 怀： 8 琐屑： 9 情郁于中： 10 举箸提笔： 箸： 四 了解作者： 《背影》的作者是 ，字 ，江苏省扬州市人。现代 家、 、 、 。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里 。我们在去年学过他的散文名篇 ，另外他还有其他散文代表作品 、 、 等。 五 整体感知： （一） 圈点批注法阅读全文，回答下列问题。 1.?本文写的主要事件是什么？ 2.?文章几次谈到背影？背影分别出现在什么地方？表达了作者怎样的感情？? 答； 3.在送行中父亲为我做了那几件事？其中哪一件事最令你感动，为什么（要有理有据）？? 答： 4文中儿子总共流了几次泪，你认为作者是为什么流泪？ 第二课时 一 阅读第六段，回答问题； （一）这段写父亲为我买橘子，运用了怎样的描写方法？怎样体现出父爱的？ 二请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，体会朴实的语言中所包含的深情。 三1这篇文章，除了这四句话和父亲为我买橘子时的背影能深切体现父爱意外，其他地方还有没有体现父爱的词句，请举例分析。 2文章题目是背影，文章开篇一、二自然段不写背影，却写了大篇幅的环境，想一想，作者为什么这样写？ 四 在日常生活中，你被父亲的行为感动过吗？或者是一个眼神，或者是一次谈话，或者是一件特殊的礼物。 今天，我们在这节课的最后，同学们可以把内心深处的感动表达出来，在这里老师这里有两个话题，围绕着两个话题说一说，写一写。 1、爸爸，爱是经不起隐藏的。2爸爸，下辈子还要做你的儿女。 答案 第一课时： 一、二、三 （略） 四：朱自清 佩弦 散文 诗人 学者 民主战士 《春》 《匆匆》 《荷塘月色》 《绿》 五：（一）1买橘送别 2 四次 第一次：在开头：“最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，难忘背影，写出思念之情。? 第二次：在浦口车站送别时，父亲去买橘子时的背影，望父买橘，刻画背影，写出作者深深的感动。? 第三次：在车门话别，望着父亲的背影混入来来往往的人群里时的背影。惜别背影，写出依依惜别之情。? 第四次：在结尾，“在晶莹的泪光中又看见那肥胖的，青布棉袍的黑布马褂的背影”，再现背影，写出怀念之情，呼应开头，照应全篇。 3.亲自送我，照看行李，讲定价钱，送上火车，检定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶坊，为我买橘. 4. 四个背影 四次流泪 回忆背影（思念父亲） 感伤之泪（睹家境 想祖母） 刻画背影（望父买橘） 感动之泪（望父亲买橘 ） 惜别背影（父子分手） 惜别之泪（背影远去依依惜别） 再现背影（别后怀念） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 第二课时： （一） ?动作描写??外貌描写 1、外貌描写：? （1）父亲的身材：胖子（为后边父亲过铁道时艰难的情景作了铺垫）。? （2）父亲的穿戴：黑色小毡帽??深青布棉袍??黑色大马褂（这些颜色让我们感到一个沉重的背影，折射出父亲到处奔波，十分艰难的情景。） ?2、???动作描写 ?（1）走路的姿势：（蹒跚）因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。说明父亲年纪大预示了他要过铁道时的不容易。? （2）爬月台时的动作：慢慢地探???攀着上面???两脚向上缩???身子向左微倾?。 ①探：试探，表明小心翼翼的样子。? ?②攀:??如果将“攀”换成“抓”行不行？ 不行，因为攀表明无物可抓，只能?用手按住月台，然后用力支撑起身体。一个上了年纪的父亲，的确很艰难，让人揪心。 ?③缩：“缩”换成“蹬”行不行？不行。缩字表明，无处可蹬，脚是悬空? 只能靠手和胳臂向上的支撑力向上运行，同样写出了行动的艰难，危险，让人紧张、担忧。? ④微倾：写出了父亲身体肥胖，腿脚不灵便，父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子，是一个艰难努力的背影，让人感动。 二 四句话是： ①不要紧，他们去不好。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ③我走了，到那边来信! ④进去吧，里边没人。 具体情感是： ①父亲惟恐儿子路上有什么闪失，所以决定还是由自己亲自送 。 ②父亲坚持费力去买橘子有两层意思：一是怕儿子口渴；二是橘子象征大吉大利， 父亲希望儿子在外能一切顺利。 ③父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平