“教学中的互联网搜索”_张萍.docVIP

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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 小学语文《记金华的双龙洞》 重庆市江北区洋河花园实验小学 张萍 一、教学背景 1.面向学生:□中学 (小学 2.教材版本:人教课标版 3.学科:语文 4.课程类型:精读课文 5.年级:四年级下册 6.课时:第1课时 7.教学环境:计算机多媒体课件,课前搜集叶圣陶金华双龙洞的资料。/view/34089.htm 2.播放配乐的课文录音。【百度搜索】记金华的双龙洞/Soft/softdo...asp?.. 3.出示课题,释题引入。[板书:记金华的双龙洞]  (1)课题中的“记”是什么意思?(“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)     (2) 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢,让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞,好吗?请同学们快速朗读课文。 【百度搜索】金华双龙洞/show/5LAAShJXKWYa28-0.html?nr=1 二、探寻游踪,理清条理。 1.文中写到洞中双龙的句子有哪些?(这是“双龙洞”名称的由来)  2.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?(游览顺序) 3.课文主要写了哪些景点?根据作者游览的顺序,画一张游览示意图。(四人小组合作)[板书]    4.汇报交流,理清作者游览的路线。      金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞   三、品读交流,理解深化。  (一)品赏路上的见闻。   1.从课文中找出有关的句子来读一读。。 2.交流:作者看到了什么?听到了什么?[板书:山色水声]  3. 引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。 4. 理解句子“一路迎着……变换调子。”(老师朗读,学生想象,播放VCD) 【百度搜索】金华双龙洞/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%BA%AA%E6%B5%81ie=utf-8in=11639cl=2lm=-1st=-1pn=32rn=1di=1397727700ln=1984fr=fm=resultfmq=1366126057218_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2jit=#pn24-1di91612361000objURLhttp%3A%2F%2F%2F2007-08-31%2F2007831133010531_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F0AzdH3Fnudb8va1l0a8wd11_z%26e3Bip4sW854H1200T6784S630TPjpg (二)游览外洞和内洞。  1. 自由读第4自然段,外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)[板书:宽、大]    2. 导读“洞口很宽,像……。走进去很大,仿佛……”体会打比方的独到之处。    3.我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么?四人小组研读第5自然段,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。    4.交流:读了第5自然段,你知道了什么?     A:孔隙的特点——窄、矮[板书:窄、矮]     B:作者的感受——好奇、险[板书:险]    5.朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形。  【百度搜索】金华双龙洞/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%87%91%E5%8D%8E%E5%8F%8C%E9%BE%99%E6%B4%9Eie=utf-8in=17600cl=2lm=-1st=-1pn=13rn=1di=80016928650ln=1992fr=fm=detailfmq=1366126273703_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2jit=#pn13-1di80016928650objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FEf-c0lHCv00tFb4PyXe5Kw%3D%3D%2F1461699554059108281.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3B8mn_z%26e3Bv54AzdH3F2w5p54AzdH3Fks52AzdH3FfpwptvAzdH3Fn8a9am99daab8a8ccnanlb80AzdH3FW321H479T9738S54TPjpg 6.我们来到内洞,发现了什么?先自己理解第6自然段,再同桌交流。     A:内洞的特点——黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、大(比外洞大得多)[板书:黑

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