6.4自感现象.docVIP

青岛胶南珠山职业学校理论课教案 2013年 12 月 日 课题：§6-4自感现象 教具 小黑板 板 书 设 计 §6-4自感现象一电感器的常用分类 1、空心电感线圈磁链与电流I成正比，即 或2、铁芯电感线圈通过铁芯线圈的电流与磁链不是正比关系，比值不是常数。二电感线圈的参数1、电感2、额定电流、自感现象与自感电动势由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象 教 学 反 思 通过教学过程使学生体会认知规律，树立科学认知观。 青岛胶南珠山职业学校理论课教案 教学内容及教学过程 提示与补充 导课 在电子技术和电力工程中，常常遇到由导线绕制而成的线圈，如收音机中的高频扼流圈，日光灯电路中的镇流器等等，这些线圈统称为电感线圈，也叫电感器。电感元件在电子电路中主要与电容组成LC谐振回路，其作用是调谐、选频、振荡、阻流及带通（带阻）滤波等。一电感器的常用分类 1、空心电感线圈 A．定义：绕在非铁磁材料做成的骨架上的线圈，叫做空心电感线圈。 B．Ψ-I特性： 磁链Ψ：一个N匝的电感线圈通有电流I，在每匝线圈上产生的磁通为，则线圈的磁链为 磁通与磁链都是电流I的函数，都随电流的变化而变化。理论和实验都可以证明，磁链与电流I成正比，即 或 式中 I——线圈中的电流，单位是安[培]，符合为A； Ψ——线圈中的磁链，单位是韦[伯]，符号为Wb； L——线圈的自感系数，简称自感或电感，单位是亨[利]，符号为H。 实际中常用到的符号还有，毫亨（mH）和微亨（μH）。 2、铁芯电感线圈 A．定义：在空心电感线圈内放置铁磁材料制成的铁芯，叫做铁芯电感线圈。 B．Ψ-I特性：通过铁芯线圈的电流与磁链不是正比关系，比值不是常数。 青岛胶南珠山职业学校理论课教案 教学内容及教学过程 提示与补充 对于一个确定的电感线圈，磁场强度H与所通过的电流I成正比，即H与I一一对应；磁感应强度B与线圈的磁链Ψ成正比，即B与Ψ一一对应。可见，Ψ与I的曲线和B与H的曲线形状相同，如图4-20所示。（图见教材§4-6） 由图可见，电流为I1时对应的磁链Ф1，其电感为, 电流为I2时对应的磁链Ф2，其电感为. 显然，L1≠L2。 电感的大小随电流的变化而变化，这种电感叫非线性电感。 提示：有时为了增大电感，常常在线圈中放置铁芯或磁芯，使单位电流所产生的磁链剧增，从而达到增大电感的目的。 二电感线圈的参数 电感元件是一个储能元件（磁场能），它有两个重要参数，一个是电感，一个是额定电流。1、电感 电感量L也称自感系数，是用来表示电感元件自感应能力的物理量。 当通过一个线圈的磁通发生变化时，线圈中便会产生电势，这就是电磁感应现象。电势大小正比于磁通变化的速率和线圈匝数。自感电动势的方向总是组织电流变化的，犹如线圈具有惯性，这种电磁惯性的大小就用电感量L来表示。 L的基本单位是H（亨[利]），实际用的较多的单位为毫亨（mH）和微亨（μH）。 2、额定电流 通常是指允许长时间通过电感元件的直流电流值。 选用电感元件时，其额定电流值一般要稍大于电流中流过的最大电流。注意：实际的电感线圈常用导线绕制而成，因此除具有电感外还具有电阻。由于电感线圈的电阻很小，常可忽略不计，它就成为一种只有电感而没有电阻的理想线圈，即纯电感线圈，简称电感。 小结 （1）电感具有反映产生磁场，储存磁场能量的特征。 （2）电感线圈可以分为空心和铁芯电感线圈两大类。空心电感线圈为线性线圈，其Ψ-I关系呈一次线性关系，如图4-18所示；铁芯电感线圈为非线性线圈，其Ψ-I关系呈非线性曲线，如图4-20所示。 （3）电感线圈的两个最重要的参数是电感（自感系数）与额定电流。、自感现象与自感电动势 1、演示实验1：用图1电路作演示实验。 A1和A2是规格相同的两个白炽灯。合上开关K，调节滑键变阻器R1，使A1和A2亮度相同，再调节R2，使A1和A2正常发光，然后打开K，再合上开关K的瞬间，问同学们看到了什么？（实验要反复几次）。 可以观察到：A1比A2亮得多。 演示实验2：用图2电路作演示实验。 合上开关K，调节R使A正常发光。打开K的瞬间，问同学们看到了什么？（实验要反复几次） 可以观察到：A在熄灭前闪亮了一下。启发讲解：当通过螺线管中电流变化时，螺线管中也能产生电磁感应现象，但这种电磁感应现象与我们前面学过的电磁感应现象有所不同。这种电磁感应现象的产生是由于通过导体自身的电流变化引起的磁通量的变化，这种现象就成为自感现象。 小结：当导体中的