四下《鸡兔同笼》课件.ppt

峡江县实验小学 彭燕 鸡兔同笼 【猜猜看】 （谜语一） 顶上红冠戴，身披五彩衣， 能测天亮时，呼得众人醒。 （迷语二） 红红眼睛白白毛， 长长耳朵短尾巴， 身披一件白皮袄， 走起路来轻轻跳。 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。 【学习目标】 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、能尝试用不同的方法解决生活中与“鸡兔同 笼”相关的问题。 今有雉兔同笼，上有八头，下有二十六足，问雉兔各几何？ 例1：笼子里有若干只鸡和兔。从上面 数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 【合作探究一】 二人小组合作，按照顺序列表试一试。完成书上第104页的表格。 方法一：列表法 ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０ 兔 32 30 28 26 24 22 20 18 16 脚 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 鸡 当鸡（ ）只，兔（ ）只时，脚共有26只，符合题意。 我想说：列表法，简单易懂，但计算量太大。 3 5 方法二：假设法 假设8只都是鸡 合作探究二 我们也可以假设全是兔子，解答这个题目。同桌二人小组合作，试试看，能否解决？ 在日本“鸡兔同笼问题”又被称为“龟鹤问题”。 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只? 2 分 5 分 6 枚 1 角 8分 问：2分的硬币有几枚？5分的硬币有几枚？ 自行车和三轮车共10辆，总共有26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆？ 阅 读 资 料 你知道古人是怎样解决“鸡兔同笼”问题的吗？ ﹙1﹚假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起两只脚，还有26÷2﹦13只脚。 （2）这时每只鸡一只脚，每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 （3）这时脚的总数与头的总数之差13－8﹦5，就是兔子的只数。 拓展提升 六年级同学参加青少年安全知识竞赛。比赛进行到抢答环节，规则是：答对一题加10分，答错一题不但不加分，还要扣6分。3号选手共抢答了8题，最后得分是64分。他答对了几道题？ （小贴士：答对一道题与答错一道题相比，得分相差多少分？） 一队猎人一队狗，两队并成一队走。数头一共是十二，数脚一共四十二。 猎人 —— 鸡 两条腿 狗 —— 兔 四条腿 你知道人有几个，狗有几条吗？ 学以致用