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第一节 生物与环境的关系 生物+环境=生物圈 一、自主研学 1、P13 观察图1—12，回答： 影响小麦生活的非生物有__________________， 生物：__________________________ 小麦正常生长需要的环境条件：_____________________________________ 2、 P16 观察图1—13、14，思考： 七星瓢虫和蚜虫、同一窝蚂蚁、蚂蚁和蝗虫、杂草和水稻分别是什么关系？ 3、完成P17资料分析的讨论题。 为什么鼠妇会在搬开花盆的时候逃走？ 高山上的植被垂直分布 生物因素对生物的影响 二、合作学习 生物对环境的适应和影响 生物实验课的要求 1、对好入座，以后固定实验室的位置。 2、进入实验室，保持安静。 3、桌面实验用具、材料要听好老师要求才能进行实验，视损坏情况赔偿。 4、每次实验前后用黑色笔填好表。 5、实验课前做好预习，明白实验步骤。 6、实验过程中不能随意走动，要自己小组合作完成。 7、实验过程要有记录，以便得出实验结论。 8、实验结束后，所有物品按要求摆放整齐，班长和科代表留下检查同学们的收拾情况。 思考： 请看课本的装置，填写盒子另一侧的环境条件，并找出盒子两侧的环境条件有哪些不同？ 黄粉虫放在装置的哪个地方？ 为何用10只黄粉虫而不是1只做实验？ 为何要静置2分钟后才开始记录数据？ 探究的一般过程 提出问题 实验结果： 光对黄粉虫生活有影响。 植物对空气湿度的影响 《学》p13 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论： 鬼针草 * 6 12 5 11 4 10 3 9 2 8 1 7 18 24 17 23 16 22 15 21 14 20 13 19 30 36 29 35 28 34 27 33 26 32 25 31 42 48 41 47 40 46 39 45 38 44 37 43 教 坛 门口 请按学号对号入座！ 光、温度、水、肥料等 蚜虫、瓢虫、田鼠、蛇、蚯蚓等 适宜的温度、一定的水、充足的光照、空气、生物……等 非生物因素对生物的影响 捕食关系 同一窝蚂蚁： 合作关系 蚂蚁和蝗虫： 捕食关系 思考：杂草和水稻是什么关系？ 竞争关系 以下生物之间的相互关系如何 1、狼与野兔的关系 2、许多蚂蚁集体寻食 3、田里的小麦与杂草的关系 4、猫和老鼠的关系 5、蛔虫与人的关系 捕食关系 合作关系 竞争关系 捕食关系 寄生关系 非生物因素： 生物因素 光 温度 水 空气 影响某种生物生活的其他生物。 种内 种间 生物因素 捕食、 竞争、合作 竞争 合作 关系 生态因素：环境中影响生物的 ____和____的因素。 生活 分布 骆 驼 骆驼刺 海 豹 保护色 适于隐藏，利于捕食和避敌 拟态 形状色泽斑与生物非生物相似 迷惑对方，利于捕食和避敌 警戒色 旗形树 生物都具有与其生活环境的_______和________。 这种适应具有普遍性 形态结构 生活方式 1.这三个地方的湿度有什么不同？什么导致的？ 2.这个例子说明什么？ 植物也能改变环境 生物受环境的影响，又能适应环境并能影响、改变环境。它们是一个相互作用、不可分割的统一整体。 影响 适应 环境 生物 小结： 光对黄粉虫生物的影响实验 明亮 湿土 （ ） （ ） 阴暗 湿土 不同点： 光 变量： 研究的条件______，其他条件_______的实验 两侧的中央 减少误差 适应变动 对照实验 不同 相同 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 例：光对黄粉虫生物的影响实验 1. 提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 4.实施计划 5.得出结论 6. 表达和交流 光对黄粉虫生活有影响吗？ 光对黄粉虫生活有影响 ① 材料用具 ②实验装置 ③方法步骤 （明亮） （不放土） （阴暗） （不放土） 1、只有一个变量 2、有对照实验 探究实验设计： 实验数据记录表 P15 4、实施计划：（根据实验方案做实验） （1）将10条黄粉虫放盘中间。 （2）盒子阴暗一侧用书本遮住，明亮一侧用玻璃遮挡。 （3）静置1分钟记第1次数，以后每30秒记一次数。 阴暗 明亮 11 分钟 10 分钟 9 分钟 8 分钟 7 分钟 6 分钟 5 分钟 4 分钟 3 分钟 2 分钟 环境 统计记录表，阴暗处的黄粉虫X只，明亮处地的黄粉虫X只。 实验结论： 植物对空气湿度有影响吗？ 植物对空气湿度有影响 1.确定地点： 2.确定时间: 3.分工、讨论测量时的注意事项 植物对空气湿度有影响