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苏教版四年级下册 科学导学案 科 目 科 学 时 间 2013.3.5 班 级 4.1 4.2 课 题 1,骨 骼 第（ 1——1 ）课 时 学 习 目 标 1,知道人体骨骼由206块骨构成. 2,知道骨骼可以生长. 3,知道骨骼有运动、支撑、保护作用。 评 价 方 法 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。 教 学 难 点 拼人体骨骼图。 教 法 与 学 法 演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。 课 前 准 备 动物的骨头、骨架模型 导 学 过 程 和 学 法 指 导 导 学 过 程 学 法 指 导 提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。探究：人体骨骼系统的构成把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、 学生分组活动：摸骨数骨）提问：身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。提问：关于骨骼，你们想知道些什么？实践活动：摸一摸我们的 骨头，你可以感知到些什么？观看人体骨骼的X光照片 大家摸出自己的手上共有几块骨头？（） 汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。1、人体的支架叫 ），它由 ）块形状不同的骨组成。 2、骨骼具有 ）、 ）、 ）的作用。 骨骼又硬又结实，可以（ ）可以保护内脏器官的骨头有 ）、 ）、 ）。 板 书 设 计 1,骨 骼 骨骼由206块骨构成 运 动 骨骼作用 支 撑 可以生长 保 护 布置 预习 认识一些关节的类型和运动方式。 科 目 科 学 时 间 2013.3.8 班 级 4.1 4.2 课 题 2，关 节 第（ 1——1 ）课 时 学 习 目 标 知道什么是关节。 知道关节的作用。 认识关节的各种类型。 评 价 方 法 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。 课 前 准 备 木棍、夹板、胶带或绳子 导 学 过 程 和 学 法 指 导 导 学 过 程 学 法 指 导 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 请同学来做一个小游戏 学生活动 汇报： 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？ 总结： 关节的作用？ 思考回答 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？ 学生示范讲解 通过作这样的游戏你有什么体会？ 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 阅读课本第6页的资料。 概括总结 课 堂 检 测 1、骨头中间的软物质叫 ），它能制造 ）。 、骨与骨之间相连的地方叫 ）。、指关节可以做运动。 、经常参加体育锻炼对有好处。 运 动 铰链关节旋转关节球状关节肩关节、肘关节、腕关节、指关节髋关节、膝关节、踝关节 时 间 2013.3.12 班 级 4.1 4.2 课 题 3，肌 肉 第（ 2 —— 1 ）课 时 学 习 目 标 知道提供给骨骼运动的力量来自肌肉。 知道骨骼肌是成对存在、工作的。 能制作手臂及膝关节模型。 评 价 方 法 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。 课 前 准 备 木棍、木片、软管、气球皮