普陀高中补习班新王牌高二物理楞次定律及其应用导论.doc

楞次定律及其应用 电磁感应现象 右手定则 楞次定律 高考对应考点： 磁通量的变化 （学习水平B） 右手定则、楞次定律 （学习水平C） 研究磁通量变化时感应电流的方向 （学习水平C） 课时目标： 1、知道磁通量的定义及公式Φ=BS的适用条件，并会判断Φ的变化 2、掌握产生感应电流的条件 3、掌握楞次定律和右手定则，并会应用它们判断感应电流的方向 重点难点： 1、使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。 2、对楞次定律中的阻碍和变化的理解。 知识精要： 一、电磁感应 1、电磁感应现象 只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫做 。 产生的电流叫做 。 2、产生感应电流的条件：只要闭合回路中磁通量发生变化即 ，闭合电路中就有感应电流产生。 3、产生感应电流的条件： 、 ； 、 。 由Φ=B·Ssinθ可知：当磁感应强度B发生变化；线圈的面积S发生变化；磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化。这三种情况都可以引起磁通量发生变化。 二、感应电流的方向判断———楞次定律 右手定则 1、1834年俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，得到了如下的结论：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2、导体切割磁感线产生感应电流的方向—右手定则 伸开右手，使大拇指和其余四指垂直且与手掌在同一平面内，让磁感线穿过掌心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指所指的方向就是感应电流的方向。 3、楞次定律中的“阻碍”作用正是能的转化和守恒定律的反映。 楞次定律的另一种表述：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。当问题不涉及感应电流的方向时，用另一种表述判断比较方便。 三、实验探究电磁感应现象 1、实验目的： 。 2、试验器材： 、 、 、 、 、 、 。 3、实验步骤： （1）首先查明电流表指针的偏转方向和电流方向的关系。 （2）观察原、副线圈的绕线方向，并对绕向作下记录。 （3）将原线圈(A)、滑动变阻器(R)、直流电源(E)和开关(S)串联成一个电路，将灵敏电流计(G)与副线圈(B)串联成另一个电路。将滑动变阻器阻值调到最大。 （4） ； ； 。 重复上述实验，研究产生感应电流的规律。 4、实验结论：根据实验结果进行分析、比较、归纳得到： 。 热身训练： 1、如图所示，通有恒定电流的直导线MN与闭合导线框abcd共面，第一次将导线框由位置平移到，第二次将导线框由位置绕cd边翻转到位置，设先后两次通过导线框的磁通量的变化量分别为Δφ1和Δφ2 ，则( ) A、Δφ1Δφ2 B、Δφ1=Δφ2C、Δφ1Δφ2 D、Δφ1= -Δφ2 2、一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动。已知线圈始终与纸面垂直，当线圈由水平位置第一次到达位置的过程中，穿过线圈的磁通量（ ） A、向右逐渐增大 B、向左逐渐减小 C、向右先增大后减小 D、向左先减小后增大 3、带负电的圆环绕圆心旋转，在环的圆心处有一个闭合的小线圈，小线圈和圆环在同一平面内.则下列说法正确的是（ ） A、只要圆环转动，小线圈内就一定有感应电流产生 B、圆环不管怎样转动，小线圈内都没有感应电流产生 C、圆环做变速转动，小线圈内不一定产生感应电流 D、圆环做匀速转动时，小线圈内没有感应电流产生 4、如图所示