七年级理科导论.doc

聋部七年级理科备课 第一节 植物的多样性 教学内容：植物多样性的认知。教学目的：了解植物的多样性.并能对其进行简单的分类。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入 图片 形形色色的植物挂图。三、讲授新课??? 1、各种形态的植物 一)分类 草本和木本 1)分类标准。从茎的坚硬度和植株的高大程度区分 2)草本植物特点:矮小,比较柔软,寿命不是很长 3)草本植物举例:向日葵、胡萝卜、大白菜、白菊花等 4）木本植物特点：高大，坚硬，多年生 5）木本植物举例：杨树、柳树、杜鹃花、木槿等等 6）木本植物可分为乔木和灌木两类 二）分类 种子植物和无种子植物 1）分类标准：植物能不能结种子 2）种子植物的特点：占多数，根茎叶发达，与人类关系密切。 3）不结种子植物的特点：海水或阴暗处生存，量少。 三）植物的共同特征：见课本11页。 四）识记我国的珍惜植物：银杉、金花茶、水杉、鸽子树等 四、练习 课本14页 第二节 植物的基本结构 教学内容：植物结构的认知。教学目的：了解植物的观察和实验用具.并能对其进行结构的认知。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课??? 1、观察用具和实验用具 1）放大镜；简单的放大工具，有三中样式，能放大3-5倍。具体见课本15页插图。 2）显微镜；精密的放大工具，可观察微小的物体。 3）实验用具：镊子、烧杯、酒精灯、试管、吸管、吸水纸等，详见课本的插图。 2 植物细胞的结构 1）细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 2）绿色开花植物构成：根、茎、叶、种子、果实、花。 3 细胞的分裂和生长 细胞分裂指的是一个分裂成两个的过程，这是个逐渐长大的过程，也叫细胞生长，由此幼苗能长成大树。 4 实验观察 实际操作并认识各种观察和实验工具。学习地点实验室和仪器室。 四、练习 课本18页 第三节 种子 教学内容：种子的结构认识。教学目的：掌握菜豆种子的结构,萌发的条件及过程。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课 菜豆种子的结构 种皮，2）胚芽，3）胚轴，4）胚根，5）子叶。具体位置详见课本19页插图。 种子的萌发条件 种子的萌发条件包括两个方面 主观上，种子必须是完整的，是活的。 客观上，种子要有适度的水分、空气、温度三个外界条件。 种子的萌发过程 种子在吸水条件下体积膨胀，子叶里的营养物质开始输送给胚根、胚芽和胚轴。不久，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸张带子叶伸出地表，胚芽逐渐发育成茎和叶。 胚根——————根 胚芽——————茎和叶 种子的寿命，学习要点 一般情况下，种子只能活二三 年。 在干燥和低温条件下可以延长种子的寿命。 农业播种前必须先检测种子的发芽率，一般情况下发芽率应该达到90%。 四、练习题。课本22页-----23页。 第四节 根 教学内容：根的形态和功能认识。教学目的：掌握根的形态的种类和其功能。。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课 根的形态 根系：根系是指根的总和。 直根系：主根和侧根有明显区别的根系叫直根系。 须根系：主根和侧根没有明显区别的根系叫须根系。 具体举例：从校院中寻找这两种根系的植物，让同学们观察，增强学习效果。 根的功能 根具有固定植物体的功能。同时还能防止水土流失。（根的这个功能可以通过演示实验理解）。 根具有吸收水分的功能。植物体主要通过根吸收水分和溶解在水中的无机盐类。 有些植物的根还具有储藏有机物的功能。例如：萝卜、胡萝卜和甘薯的根。因为储藏了有机物而明显的变大了，可以供植物体第二年生长发育时用。 学有余力的同学选学气生根的问题。个别指导。 四、练习题 课本28页—29页。 第五节 叶 教学内容：叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。教学目的：掌握叶的重要作用。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。三、讲授新课 光合作用：；每个叶绿体就像一个小小的绿色工厂，在阳光照射下，叶绿体可以把通过根吸收的水分和通过气孔进入的二氧化碳，转化成淀粉、蔗糖等有机物，把光能转变成为有机物中的能量，并且释放出氧气。绿色植物的这个作用就叫做光合作用。 图例：二氧化碳+水————有机物+氧气 光合作用的重要意义 制造的有机物可供植物自身生长发育，而且是动物和人的食物来源，以及工业原料来源。 有机物中储存能量，这些能量是植物、动物、人生活中必需的能量来源。 光合作用中释放的氧气，是植物、动物和人进行呼吸的来源。 呼吸作用：植物吸收空气中氧气，将植物体内的有机物分解成二氧化碳和水