《父亲和鸟》周祥华 安丘市大汶河开发区李家埠小学.ppt

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换：他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 “看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 小结：父亲真是鸟的爱护者。 “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。” 父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。 “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。” 父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。 小结：父亲真是鸟的知音。 “在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。” 小结：父亲真是鸟的专家啦！ 你认为父亲是一个怎样的人？ 如果是父亲是猎人，会怎样？ 一到冬天， 我就希望， 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪永远不响。 * 周祥华 安丘市大汶河开发区李家埠小学 　　你喜欢鸟吗？这些鸟可爱吗？ 　　自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把课后“我会认”里出现的字多读几遍。 　　小组内的同学互相指读课文和生字。比一比，看谁读得准确。 读读写写 ? 我会认 　　雾蒙（　　）蒙　喃（　 ）喃 　　气味（ 　）　浓（　　）浓的 　　热腾（　　）腾　猎（　 ）人 　　黎（　）明 méng nán wèi nóng téng liè lí 读读写写 ? 我会写 　　并　　　过夜 　　喜欢　　重 　　气味　　轻 　　时刻　　一群 读读写写 ? 我会读 　　父亲　猎人　黎明　雾蒙蒙 　　惊动　快活　容易　热腾腾 　　气味　潮湿　时刻　浓浓的 　　听范读体会文章感情 自读课文，同时分别用不同的标记画出“我”和“父亲”的语言。 　　从阅读中你明白了什么？ 还有哪些不懂的地方？ 　　这一课到底讲了父亲和鸟的什么事呢？ 　　从哪些地方可以知道父亲知鸟爱鸟？ 　　“我真高兴，父亲不是猎人”？你怎样理解？如果父亲是猎人，会怎样？ 　　听了父亲的话，今后的“我”会怎样？ 　　运用收集的小鸟的图片和资料，建一个“小鸟乐园”。 白额燕鸥 白腹锦鸡 白颈黑鹭 芦荡中的野鸭 飞翔的海鸥 *