苏教版七年级下册数学二元一次方程组及解法课后练习二答案详解.docVIP

课后练习详解 题一 答案：解法一 代入消元法 ：由①，得 ． ③ 把③代入②，得 ． 解得x 1． 把x 1代入③，得 y 2． 所以原方程组的解是 解法二 加减消元法 ：②①，得 5y 10， 所以y 2． 把y 2代入①，解得x 1． 所以原方程组的解为 解法三 简化系数法 ：由①②，并整理，得x+y 3. ③ 由①②，得x-y -1． ④ 由③④，并整理，得 x 1． 把x 1代③，得 y 2． 所以原方程组的解为 解析：解二元一次方程组时,要仔细观察方程中两个方程的特点,根据不同的特点选择灵活的解题方法.以上三种解法中,解法三比较简便,在解二元一次方程组时,要根据方程组的特点,选择简便的解法. 题二 答案：因两个方程组的解相同，则这个解同时满足每个方程， 由方程组，　　解得， 把代入方程组得到关于a、b的二元一次方程组 解得， . 解析：两个方程组有相同的解,故x、y的一对值必然同时适合两个方程组中的四个方程,而求两个未知数的值只需两个方程即可,因而把其中任意两个方程重新组合所得方程组的解,一定也是剩余两个方程组成的方程组的解.因此,求a、b的值,不妨选取两个不含a、b的方程合成新的方程组. 题三 答案：常规的解法是把 代入 ，中解得 ，再把 代入二元一次方程组，得到 再解这个方程组得 。 解析：这样的解法步骤多，运算复杂，一不小心就会出错。若认真观察方程的特点，注意方程解的定义与整体思想，把第二个方程组中的x+y,x-y看成一个整体，这样就可以利用方程组解的定义直接得 ，问题就简捷的解决。 题四 答案：（1） （2） （3）由题意，得　　　解之 该方程组为它符合（2）中的规律．不符．此题（2）不能盲目地尝试，要根据已有的条件，观察、类比、猜想方程组：第一个方程左边是2x+y，右边是2+1；第二个方程左边y的系数是-2，右边是y的系数的平方这道题表面上看考查的是二元一次方程组的解法，实质上重在考查学生观察问题、探究规律的思维能力．规律探索型的试题在中考中倍受青睐，希望同学们熟悉、掌握它． 所以故选A 解析：这是方程思想的具体运用，利用隐含条件，列出方程（组）是解题的关键． 题六 答案：设每块地砖的长为xcm，宽为ycm，根据可知大矩形的长相等，宽相等，得 解得 所以每块地砖的长为45cm，宽为15cm．本题已知条件看起来不多，本题的相等关系隐含在图形中，但若注意到矩形的长或宽的构成方式，则不难求出本例旨在考查学生的数形结合思想、方程思想．，也可寻找大长方形与8个小长方形面积面积的问题关系． 将方程组变形为 解得x+y 1.6 答：购买铅笔、练习本各一件共需1.6元 解析：可设购买铅笔、练习本各一件分别用x元、y元，而题目要求的是（x+y）的值，所以在解方程组时，可以把（x+y）看作一个整体来处理．本题是把要求的（x+y）作为一个整体看待，具有较强的目标意识，在解决实际问题时，有时会收到事半功倍的效果．