人教版七年级语文上册第五单元导导论.doc

第五单元 一、单元内容分析： 本单元的主题是反映自然世界。要求学生能够结合自己的生活体验，谈出自己的生活感悟，树立热爱自然世界的感情。同时，要注重在课堂和课下引导学生进行语言的积累、感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。 《化石吟》是一首科学诗，引导学生在阅读诗歌中体会科学的神奇与人类的伟大。 《看云识天气》要掌握怎样将事理说清楚的方法。 《绿色蝈蝈》不仅从科学观察随笔中了解了美妙的大自然，还可以学习用通俗易懂、优美生动的语言，把抽象的概念说的具体生动。 《月亮上的足迹》学习写纪实报道的写法。 《河中石兽》这篇文言文则需要引导学生展开想象去揣摩、理解。 二、单元教学目标： 知识与能力：丰富学生的科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 过程与方法：能快速阅读课文，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法 情感态度与价值观：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 三、单元教学重、难点： 1.重点： ⑴正确朗读，积累新鲜词句。 ⑵理解文中富有哲理的精彩语句。 2.难点：理解文章主旨，树立热爱自然世界的感情。 四、单元教学方法： 1.充分组织朗读教学，引导学生感受文学作品的音艺术美。 2.突出学生的主体地位，通过有创新、有价值的设问，引导学生合作探究研讨，重视过程和方法，着眼于语文学习的养成教育。 五、教学课时安排： 本单元教学拟用14个课时。 精读课文个两课时，略读课文各一课时，作文两课时，复习检测评价三课时，机动一课时。 21、《化石吟》 1课时 22、《看云识天气》 2课时 23、《绿色蝈蝈》 1课时 24、《月亮上的足迹》 1课时 25、《河中石兽》 2课时 写作 2课时 21、化石吟 张锋 学习目标： 知识与能力 有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 过程与方法 理清结构，展开合理联想和想像。 情感态度价值观 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重、难点　　1、体会诗歌表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想 和想认识科学的神奇和人类的伟大。　　2、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。 （1） 给下面加点的字注音 潜行（ ） 档案（ ） 躯壳（ ） 卓越（ ） 骸骨（ ）猛犸（ ） 葱茏（ ）奇幻（ ）思绪（ ） 裹藏（ ） 幽雅（ ）逝去（ ） （2理解并积累下列词语。 裹藏：缠绕着藏起来。奇幻：出人意料的，充满变幻的。（草木）青翠茂盛。有：虚幻，不存在。海枯石烂：形容经历很长时间。 日转星移：形容发生极大的变化。 的语言概括本诗的主要内容作者的思想感情。发问想像——遐思飞跃——回答呼应?神奇景色——人类伟大——赞美科学?本诗通过对化石的赞美来赞美科学的神奇和人类的伟大。 诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？?? 全诗运用拟人化的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，亲切自然。 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句??之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的??“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗? 25、河中石兽? 纪昀学习目标?知识与技能：?理解实践出真知道的道理。?过程与方法：?积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。?情感和态度和价值观：?训练阅读浅近文言文的能力。? 学习重、难点?1．?重点?（1）?积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。?（2）?训练阅读浅近文言文的能力。?2．难点：理解实践出真知道的道理。? 课时安排：?二课时? 第一课时? 一、自学展示 1．熟读课文，读准下列加点字的读音。?圮（pǐ） 募（mù）? ?棹（zhào） 柿（fèi）? ?湮（yān）? ?啮（niè）? ?溯（sù） ????欤（yù）? 2．交流作家作品资料。? 作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾