五年级英语第六单元第六课时.docVIP

课题 Unit 6 work quietly!第六课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C.部分story time 总课时 1 课型 阅读、检测 设计者 郭萍侠 使用时间 2015.5.15 一、教材内容分析 本部分阅读课要求学生阅读对话，复习与巩固本单元重点词汇和句型。根据中文信息，完成句子填空练习。 检测部分，通过听力活动检测本单元核心句型和核心词汇的掌握情况。 Let’s wrap it up围绕本单元核心语言，小结并练习相关语法知识。 二、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 能够读懂Read and write部分的小短文，看懂并理解该部分，并复习本单元相关知识点。 能够听懂Let’s check 中的内容，独立完成Let’s check 中的听力题目。 在掌握现在进行时的结构后，完成let’s warp it up 中的习题。 培养学生综合运用语言的能力。 教育学生要学会珍惜时间，遵守公共秩序。 三、教学重难点分析 重点：能够将本单元的知识点灵活地应用在习题当中。 难点：了解现在进行时的构成，并灵活运用。 四、教学策略选择（教法、学法） 点拔法，听读法，讲解法。 五、教学资源准备 单词卡片、多媒体 、图片 六、教学过程 第 二 课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充内容或设计意图 Step1 Warm-up 教师说出相关句子，学生说出相应的祈使句。 T:Can we use yourpens? T:They are talking in the Library. T:She is colouring at her desk. ….. 2，教师播放第六单元歌曲，带领学生通过歌曲预习课时的内容。 S:Take turns. S:Talk quietly. S:Keep your desk clearn. 温故知新 Step2 Presentation Read and write 1,教师向学生解说短文主要内容：介绍来自世界各地的机器人。 2，教师播放Read and write部分的短文录音，要求学生一边听录音一边将短文中的动名词短语勾画下来，请一组学生按顺序读出短文中的动名词。 画出动名词短语后，教师给学生两到三分钟时间熟悉短文，然后再次播放录音，帮助指导学生进一步熟悉短文。 3，教师要求同桌二人一组，利用短文内容进行对话练习， 4, 进行完对话练习后，教师让学生独立完成短文下方的问题 教师请几名学生扮演不同的机器人，进行角色扮演对话。 Let’s check 1教师讲解题目要求（听录音，勾出所听录音内容的相片）。 在播发录音之前，教师可以要求学生按顺序说出每张图所要表达的意思。 3,教师播放录音，学生完成对图片的勾选， 4，教师再次播放录音，学生完成听力填空。 5，教师再次播放录音，学生跟读，注意语音、语速。 Let’s warp it up 1,教师向学生讲解该部分题目的要求 2，在学生完成题目前，教师带领学生复习现在进行是的结构。 教师讲解完后，学生仔细观察图片，根据图片内容完成题目填空 Story time 1,教师呈现story time部分的内容并讲解故事大意，指导学生看图片，听录音。 2，教师让学生独立阅读，要求学生带着问题去看去听，并将问题答案画出来。 S1：Speaking Chinese. S2: Drawing a picture. S3:Cooking rice. S4:Making sushi. S5：Doing kungfu. S1：What is the Canadian robot doing? S2:He is drawing apicture.Is the Japanese robot making sushi ? S1: Yes she is. 。。。 S1：The Canndiaian Robot is drawing a pcture. S2:Asako is making sushi. S3:The Spanish robot is playing music. S4：Robin is doing kungfu. …. S1:Grandpa is listening to the radio. S2:keep your desk clean. S3:Chen jie is listening to music. S4:Grandpa is reading books. S5:Talk quietly. 教师核对答案 教师