第10周五年级第2课时.docVIP

描述简单的路线图 教学内容：青岛版教材六年制五年级下册58—59页第四单元信息窗3红点和绿点两个问题，自主练习1--3题。 教学目标： 1.在具体情境中学生能学会观察和分析简单的平面图。 2.能够用语言简单描述简单的线路图，理解物体位置关系的相对性，感受方向与现实生活的联系。 3.感受方向和位置与现实生活的联系，培养学生参与数学的兴趣。 教学重难点： 重点: 根据方向和距离用语言来描述简单的路线。 难点: 准确的描述行走的路线。 教具、学具准备： 课件。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.知识回顾： 上节课我们一起走进军营，研究了军事沙盘图，能够根据方向和距离确定物体的位置，确定物体位置需要哪些要素？ 生：（1）明确观测点 （2）确定具体方向 （3）计算准确距离 2.今天我们将继续走进军营，用语言描述他们的行军路线图。（板书课题：描述简单的路线图）（多媒体出示情境图） 如何看路线图？怎样才能更准确地描述行走路线？怎样用语言描述从指挥部到5号高地怎么走？ 二、自主学习，小组探究 为了更好的解决以上问题，请同学们先自学，然后组内交流。 1.（出示）活动探究，并指名读。 认真看课本第58—59页内容。重点看信息窗和黄色部分。认真思考： （1） 提示： ①先找准出发点，弄清东、西、南、北四个方向。 ②再确定是北偏东（西）还是南偏东（西