5第五课 发展变化与顺境逆境.docVIP

（首页） 课 次 2 课 时 2 授课班级 12计应2 周 次 7 课 型 新 授 授课日期 2014.3.26 课 题 第五课 发展变化与顺境逆境 教 学 目 标 1．认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 2．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 3．运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 重 点 1.发展是前进性与曲折性的统一。 2.以积极的心态对待逆境和挫折。 难 点 1．顺境、逆境的联系与转化。 2．以积极的心态对待逆境和挫折。 教学方法 案例教学法、讨论法、启发式教学法 教学用具 计算机；教板；投影仪 作业 1、什么是新事物和旧事物？事物发展的前进性和曲折性的辨证关系是什么？ 2、量变和质变的辩证关系是什么？怎样以积极的心态对待挫折和逆境？ 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 请同学们交流对马航MH370失联坠海的看法——关注事态的进展，在面对这种天灾人祸，我们怎么办？ 新课讲授 一、用发展的观点看待人生过程P.56 1、人生不可能是一成不变的 一位年轻小伙子，过自己20岁生日的时候，身上只有1元钱，还有一家刚刚创办了三个月都没有生意的家政服务公司。这位创业者名叫杨东平。10年后的今天，他的小蜜蜂家政公司已经在北京、重庆、贵阳、无锡、山东、广州等城市建起50多家连锁店，还把生意做到了人民大会堂，承担着人民大会堂浙江厅、四川厅等16个大厅的定期保洁任务. 书上之例杨东平的人生道路说明了什么问题？P.56 人生要想发展，要想成功，就须不断地改变自己，不断求新、求变。 变化时时存在，变化随处可见。自然界的变化在人类产生之前是自发实现的，在人类产生之后是通过人的改造世界的实践活动而实现的。 2、发展的实质和状态P.58 理解发展务必注意p.58 第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观P.58 第二，必须学会正确区分新事物和旧事物，看到新事物具有强大的生命力。P.59 新事物是指符合客观规律，是有强大生命力和远大前途的东西。 旧事物则是那些丧失了存在的必然性，同客观规律背道而驰的东西。 判别一个事物是新事物还是旧事物，关键是看这个事物是否符合客观发展规律，有没有强大的生命和远大的发展前途。P.59 设问：发展的实质是什么？什么是科学发展观？ 教师：（小结）发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。 世界万事万物都遵循一个不变法则：“旧事物必然灭亡，新事物必然胜利。” 第三，必然看到量变和质变是事物发展的两种不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的。P.60 (l) 量变：事物的量的方面的变化，是指构成事物的因素单纯数量上的增减。P.61 (2) 质变则是事物的质的方面的变化，是渐进性变化过程的中断，是事物从一种质态向另一种质态的飞跃。P.61 量变和质变的辩证关系P.60 （1）量变是质变的前提和必要准备 （2）质变是量变的必然结果 愚人吃饼 从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼 子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，心想：我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了。 故事中的人犯了什么错误？ 3、积极进取，谋求人生发展P.61 从罗琳的人生经历可以看出积极进取的人生态度对人生有什么作用？ 我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度，谋求自身的发展。作为在校中职生，必须要树立积极进取的人生态度，对人生充满希望，既要客观的认识自己，乐观的接受自己，又要勇敢的挑战自我，超越自己，努力实现自己的人生价值，谋求人生发展。 二、用发展的观点看待顺境与逆境P.63 1、人生不会是一帆风顺的 贝多芬从一八零四年到一八一四年之间，肉体蒙受失聪的惨境，但在这十一年的岁月里，他的创作丰富，历史价值史无前例。他写出了人类音乐宝藏中光芒万丈的珍品。由于弟弟卡尔一八一四年去世，贝多芬又负起了监护养育侄儿的责任。但领养过程与事后侄儿给他带来的问题让他吃了不少苦头。他将爱心和希望都转移到他的侄儿身上。乐圣贝多芬变得更加消沉，同时身体状况更加严重。那时他正全力创作两大作品－－《庄严弥撒曲》和《第九交响曲》。贝多芬最后一次公开露面，他在不知不觉下患了肝病，时日就度过在病情益渐严重的日子里。他那即将远离