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§2-2 化学能与电能 目标要求： 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。 形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。 在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出一些原电池实验，学习实验研究的方法。 过程与方法： 经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 能对自己探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。 在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 情感、态度与价值观： 发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。 有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。 了解原电池对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成可持续发展的思想。 重点： 原电池的概念与构成条件。 实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。 难点： 用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。 对研究成果以及学习过程和结果的评价与反思。 课时安排：2课时 教学过程： 介绍：电能（电力）：二次能源 二、原电池及其工作原理 实验2－4[Cu-Zn原电池实验探究] 现 象 铜片插入稀硫酸 铜片表面 2、锌片插入稀硫酸 锌片表面 3、铜片和锌片插入稀硫酸 铜片表面锌片表面 4、铜片和锌片之间连一电流表插入稀硫酸 铜片表面锌片表面电流表指针 5、把4中铜片分别换成锌片、铁片、石墨，之间连一电流表插入稀硫酸 2 铜换成锌片后，电流表指针 3 铜换成石墨后，电流表指针 6、把4中锌片换成石墨，之间连一电流表插入稀硫酸 7、把4中的稀硫酸分别换成CuSO4溶液、酒精溶液 1 换成CuSO4溶液后，电流表指针 2 换成酒精溶液后，电流表指针 1、原电池是的装置。 2组成原电池的条件： ② ③ ④ [思考]以下装置不能形成原电池的是 。 ⑵在铜、锌和稀硫酸构成的原电池中，溶液的pH值如何变化？硫酸根离子的浓度呢？ 以Cu-Zn原电池为例，分析原电池的工作原理： 电极 电极材料 电极反应 反应类型 电子流向 电流方向 负极 正极 化学电池的反应本质： 原电池的电极判断 1 一般活泼的金属为________，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为________。 2 电子流出的一极是__________，电子流入的一极是__________ 3 据两极发生的变化：负极总是_______电子，化合价______，发生______反应；正极总是_______电子，化合价______，发生______反应。 ______，______。 5 据电解质溶液中离子的流向：阳离子移向______，______。 补充练习：常见原电池的判断、电极反应式的书写、原电池的设计及装置图 发展中的化学电源 1. 一次性电池锌锰干电池 1 普通锌锰电池Zn+MnO2+2NH4+ Mn2O3+2NH3+Zn2++H2O 负极材料是： 正极材料是： 电解质是 负极反应式是： 2 碱性锌锰干电池Zn+2MnO2+2H2O Zn OH 2+2MnOOH 负极材料是： 正极材料是： 电解质是 负极反应式是： 改进后碱性锌锰电池的优点： 2.充电电池 二次电池 1 铅蓄电池 负极材料是： 正极材料是： 电解质是 负极反应式是： 正极反应式是： 优点： 缺点： 2 镉镍电池放电时：Cd+NiOOH+2H2O 2Ni OH 2+Cd OH 2 负极材料是： 正极材料是： 电解质是 负极反应式是： 正极反应式是： 优点： 缺点： ３ 锂电池Li + MnO2 LiMnO2 负极反应式是： 正极反应式是： 3.燃料电池 氢-氧 负极通入 正极通入 ①当电解质溶液为H2SO4时 正极反应式是： ②当电解质溶液为NaOH aq 或KOH aq 时 正极反应式是： 2 甲烷燃料电池 负极通入 正极通入 ①当电解质溶液为H2SO4时 负极反应式是： 正极反应式是： ②当电解质溶液为NaOH aq 或KOH aq 时 负极反应式是： 正极反应式是： 离子 离子 发生 反应 正极 负极 电子，沿导线传递，有 产生， 电解质 溶液 发生 反应