第3周六年级第3课时.docVIP

倒数 教材内容： 青岛版六年级数学上册17页相关链接。 教学目标 ： 1.引导学生理解倒数的意义，能用完整、正确的语言表达倒数，掌握求倒数的方法，熟练的求出一个数的倒数。 2.组织学生动手实践，自主探究，培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。 3.结合教学实际培养学生的抽象概括能力。 教学重点： 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 教学难点 ： 求带分数、小数的倒数。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境、提出问题 1.课件出示三张带有倒影的风景画。 你从图片中发现他们有什么共同的地方？ 2.美丽的风景倒映在水中，给人一种更奇妙的感觉。这是自然界中的倒影现象。数学方面把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？ 今天我们就一起来研究“倒数”，看看他们有什么秘密？ 3.关于倒数你想知道些什么？ 预设： 什么叫倒数？ 怎样求一个数的倒数？ 所有的数都有倒数吗？ （设计说明：激发了学生的学习兴趣和强烈的探究欲望。×＝1 ×=1 ×5=1 19×=1 学生交流后会发现每个算式的结果都是1，等号左边的两个数分子、分母调换了位置。 （2）师：上面的每组算式中的两个数都互为倒数，如： 和互为倒数，即是的倒数，是的倒数。 （3）你能从上面的算式中选择一组来说一说两个数的倒数关系吗？ （4）提问