第8课伟大的历史转折教学设计.docVIP

《伟大的历史转折》的教学设计 教学目标 1．知识目标：通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。 2．能力目标：运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。 3．情感目标：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养客观冷静，一分为二地看待历史人物的理性精神。 教学重难点 重点：十一届三中全会。 难点：如何掀起这场具有深远历史意义的思想解放运动。 如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。 【教学过程】 本课知识主要向学生介绍了“文化大革命”结束后，我国进入社会主义现代化建设的新时期的内容，时间范围从1976年到1986年。新时期的基本内容和特征是建设有中国特色的社会主义。这是中国历史的转折时期，是拨乱反正的时期，是改革开放的时期，是国家在经历了“