第三章教育与个体发展.pptVIP

第三章　教育与个体发展 教学目标 1、识记个体身心发展的概念及相关概念2、理解个体身心发展的一般规律，影响 因素及相互关系3、会运用教育在人的身心发展中作用的 基本原理 　第三章　教育与个体发展 第一节 个体发展的含义与特征 二、个体身心发展的动因 内发论：孟子的性本善；弗洛伊德的性本能是推动潜在的、无意识的、最根本的动力；威尔逊的“基因复制”；格塞尔的成熟理论。 外铄论：荀子的性恶论；洛克的“白板说”、华生的行为主义观点。 多因素相互作用说：内部因素（生物）；外在条件；主观能动性具有决定意义。 三、个体发展的特征 　　　　　　　　　　　　　　三、个体发展的规律性 第二节 影响个体发展的主要因素　　　　　　一、遗传在人的发展中的作用 第二节 影响个体发展的主要因素　　　　　　二、环境在人的发展中的作用 第二节 影响个体发展的主要因素　　　　　　三、教育在人的发展中的作用 教育在人的发展中起主导作用的原因和条件 第二节 影响个体发展的主要因素　　　四、主观能动性在人的发展中的作用 第三节 教育的个体功能的体现（补充） 一、教育促进个体社会化的功能 第三节 教育的个体功能的体现 二、教育促进个体个性化的功能 * * * * 一?、??本章内容 第一节 个体身心发展的一般规律 第二节 影响个体身心发展的因素 第三节 教育的个体功