第10课邓小平理论中国现代史下册.docVIP

第10课 邓小平理论 中国现代史下册 王爱义 2012-3-22星期 八（）（）班 知识与能力; 1、了解邓小平理论形成过程，是马克思主义与中国实际相结合的产物； 2、掌握三个代表思想内容 过程与方法： 1、播放《春天的故事》，营造气氛，提问导入新课；本课较抽象，理论性强，可充分利用图片、故事，增强感性认识； 2、梳理知识，形成网络，采用图示法，可尝试学生归纳某些部分！ 情感态度与价值观： 理解只有邓小平理论才能解决中国的前途和命运，而不是其它理论； 邓小平是中国改革开放的总设计师，是他回答了中国社会主义建设的基本问题，制定了党在初级阶段的基本路线； 重点：邓小平理论形成过程及评价 难点：邓小平理论内容 教学过程： 1、导入——播放《春天的故事》、《走进新时代》，展示邓小平头像，1904—1997，四川广安市人，介绍邓小平的爱国情怀和生平，1948年与刘伯承指挥淮海战役，1947年6月千里跃进大别山，战略反攻；营造气氛，提问导入； 2、第一节，邓小平理论形成，提问： （1）邓小平理论是以 （2）中国共产党第一次提出建设有中国特色的社会主义理论是在 （3）1982年， （4）1987年在 回答：党在社会主义初级阶段的基本路线 （5）党在社会主义初级阶段的基本路线可以概括为 （6）邓小平提出判段是非的“三个有利于标准”是在 学生回答：1992年南方谈话 （7）教师拓展