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七年级下册语文复习提纲第三单元复习(人教版七年级必修)一、字词部分 一）词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）? 宰割zǎi?gē?筹划chóu?huà?彷徨páng?huáng?仰慕yǎng?mù?可歌可泣?鲜为人知xiǎn?当之无愧?锋芒毕露?家喻户晓?妇孺皆知?马革裹尸?鞠躬尽瘁?死而后已?衰微?赫然?迭起?高标?锲而不舍qiè?兀兀穷年?沥尽心血?潜心贯注?心会神凝?迥乎不同?一反既往?慷慨淋漓?气冲斗牛?重荷?愁苦?深邃suì?踌躇chóu?chú?巴望?锁闭磐石pán?惹人注目?杂乱无章?不见天日?博学多识?一拍即合?寻欢作乐?忘乎所以?义愤填膺?yīng 二）解释词语 可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。????? 鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。??当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。????家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。 锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。???? 鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。鞠躬：弯着身子，表示恭敬，谨慎：瘁：过度劳累。??? 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年。????群蚁排衙：文中指整齐的排列着。???????? 慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。????? 博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。????? 义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。???荒?谬：极端错误；非常不合情理。 二、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固） 11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。有感情地朗读《邓稼先》课文，把握文意，完成下列各题。? a.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史??（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。） b.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写??（课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”） c.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。（.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。）?? d.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。（为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。） 12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名诗人，以一篇《老马》成名，第一本诗集《烙印》，并因《老马》的流传被誉为“农民诗人。”阅读《闻一多先生的说和做》说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。? a.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。（“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是