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语文S版六年级下册期末测试题 一、美妙的拼音（7分） ㈠读拼音，写字词。（4分） 1、gū（ ）负 2、永héng（ ） 3、shuò（ ）果 4、揣cè（ ） 5、tián jìng（ ） 6、líng lóng（ ） ㈡用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） 同学们迎着朝（cháo zhāo）阳来到森林公园，听到百鸟婉转（zhuǎn zhuàn）欢乐（yuè lè）的鸣叫，我们好似步入了神奇的音乐（yuè lè）殿堂。同学们朝（cháo zhāo）鸟叫声最响亮的方向望去，林间百鸟飞腾；树下几只山鸡好奇地在一只孔雀面前转（zhuǎn zhuàn）来转去。 二、奇趣的汉字（10分） ㈠辨析下边每组字的音、形、义组词。（2分） 1、盂（ ）、孟（ ）；2、荼（ ）、茶（ ）。 ㈡给加点的字选择正确的意思，并打上“√”。（4分） 1、我以日出时去人近。（失去；距离；过去的） 2、李老师被推举为市人大代表。（往上托；提出；推选） 3、祖国的变化日新月异。（有分别的，不同的；奇异、特别；另外的、别的） 4、丝绸之路。（到……去；在；的） ㈢变换下面加点字的偏旁部首，另写两个不同偏旁部首的字。（2分） 例：检——（俭）、（捡） 1、李明怀里揣着一本书。（ ）、（ ） 2、你真能干，送你一束玫瑰。（ ）、（ ） 3、供不应求。（ ）、（ ） 4、悠扬动听。（ ）、（ ）日 ㈣运用查字典的知识填空。（2分） “窗帘”的“帘”按部首查字法，应查部首（ ），在检字表中应查（ ）画；按音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）。 三、炫丽多彩的词语（10分） ㈠用“精”组成恰当的词语填在括号里。（5分） 任师傅（ ）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究，制作的工艺构思（ ），工艺（ ），受到人们的称赞。 ㈡用恰当的词语替换画线的部分，使句子意思不变。（3分） 1、商鞅费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个好办法。（ ） 2、经过数十年坚持不懈，有恒心，有毅力的奋斗，中华民族终于圆了飞天梦。（ ） 3、终于，我忽然理解和领会了。（ ） ㈢按要求将下列词语归类。（只写番号）（2分） A：精明能干 B：喜笑颜开 C：明察善断 D：和蔼可亲 E：情不自禁 F：忐忑不安 G：壮志凌云 H：热泪盈眶 1、描写人物神态的词语有： 。 2、评析人物品格的词语有： 。 四、含蓄灵动的句子（12分） ㈠我是“魔术师”，会变换句子的形式，但句子意思不变。（3分） 1、没有人不夸大卫是个机智勇敢的英雄。 改为肯定句： 。 2、他把每件事和每个人都考虑到了。 改为“被”字句： 。 3、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。” 改为转述句： 。 ㈡将下面句子补充完整。（3分） 1、 ，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2、桃花潭水深千尺， 。（《赠汪伦》） 3、他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只（ ）的风筝。那些风筝将（ ）着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。（《理想的风筝》） ㈢用修改符号正确修正下面的病句。（2分） 1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。 ㈣用词语造句。（2分） 1、思念…… 2、只要……就…… ㈤认真读句，按要求完成作业。（2分） 我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1、句中的“——”的作用是： 。 2、用一句话说说你对这句话的理解。 五、实践舞台（5分） 1、六年级毕业班准备召开一次家长座谈会。特定于2011年5月30日，在学校礼堂举行。请你为班主任向你的父母写一份请柬。要求格式规范，语句通顺。（3分） 2、同学们即将离别母校了，请说两句告别的话。（2分） 六、阅读广角（25分） 认真阅读下列短文，回答问题。 ㈠《敦煌壁画》节选（5分） 敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。站在那连绵不绝的画作前，我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色，每个朝代不同的绘画风格都历历在目。如汉代出猎图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代人物的拘谨……正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来，我们中国美术的发展史。” 1、这段话说明了敦煌石窟壁画的特点是： 。（1分） 2、用“ ”画出体现特点的四个词语： （2分） 3、这段文字主要使用了（ ）和（ ）的说明方法。（2分） ㈡《理想的风筝》节选（9分） 春天又到了。 柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之