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西部阳光行动 短期支教参考教案集 目录 第二部分 参考教案 5 一、艺术活动类 5 二、体育类 24 三、语言及传统文化类 27 四、外语类 31 五、思维训练类 33 六、环境自然类 38 七、社会类 41 八、生活常识（急救）类 43 九、儿童成长主题日类 45 十、小游戏类 50 第二部分 参考教案 一、艺术活动类 节奏的魅力 教师：张巳瑛 教学年级：1 -9年级 教学时间：45 分钟 教学类型：艺术活动--音乐 教学目的： 1、通过模仿击打简单节奏，提高模仿能力。 2、通过“节奏变化”的讨论，说出类似节奏，引导其发散思维。 3、通过配合不同节奏模仿动作，提高手脑、肢体的协调能力。 教学方法： 表演法 教学用具： 矿泉水瓶（若无矿泉水瓶用手也可以，用手时注意要轻拍） 教学步骤（及注意事项）： 一、基本节奏（15 分钟）： 组织学生拍掌模仿击打几种基本节奏： × ×× ×(×) (×)× ××× (×)×(×) ○× ○×× 二、 节奏变化（10 分钟）： 组织学生说出三拍子的节奏可以怎样变化 ××× (×)×(×) (×)×× ××(×) ×(×)× ×(××) (××)× (×××) ○×× ×○× ××○ ○×○ ×○○ ○○× 设计意图：提高学生对节奏的分辨能力和模仿能力。鼓励学生创造。 三、 节奏配动作（15 分钟）： “×”表示击掌，“○”表示手臂伸向空中，“※”表示拍膝盖。 ××× ×○× ××○ ○○× ○×○ ×○○ ○○○ ×○※ ※○※ ※○× ×※※ ○※○ 设计意图：提高学生观察能力、协调能力和反应的敏捷性。 四、 分组表演（5 分钟）： 组织学生根据不同节奏进行集体或分组表演，要求节奏准确、统一。 设计意图：提高学生合作能力。 注：上文(×)在原文中为×加下划线 教学反思： 1、持续击掌后可变换其他方式，防止学生疲倦。 2、还可加入跺脚、拍胯等形式。 3、遇见非常兴奋、不断击打矿泉水瓶的学生，教师可请这些学生站在自己前面，请他们协助教师指挥，以此取得较好效果。 【注：改编自自然之友《”羚羊入川 快乐暑期”志愿支教行动教案集》 】 音乐欣赏 教 师： 教学年级：5-9年级 教学时间： 4课时（每课时45分钟） 教学类型：艺术活动--音乐 教学目的： 1、让学生接触不同类型、不同风格的音乐，培养学生对音乐的兴趣，学会欣赏音乐。 2、课程结束时能认识一些民族乐器及西方乐器，熟悉课上听过的音乐，对不同音乐中蕴含的不同感情色彩能够有所体会。 3、学会唱两首以上励志的流行歌曲，全班排练出二到三首小合唱。 教学方法：聆听、讨论法 1、不加介绍点评，直接让孩子们听，并让他们说出对音乐的感受 2、介绍歌曲的创作背景，再听一遍 3、引导孩子们结合歌曲的背景谈感受 教学用具：可播放音乐的多媒体设备、一些常见乐器的图片 教学步骤（及注意事项）： 第一课：中国民间音乐欣赏 （一）问题导入： 1、欣赏音乐，主要是欣赏音乐的什么？为什么要欣赏音乐，音乐能带给我们什么？（回答不出来没关系，重要是引起学生思考，可在结课时再次提问。） 2、大家喜欢音乐吗？为什么喜欢？什么时候会听到音乐？听到什么音乐？ （二）欣赏曲目： 1、步步高（欢快、快乐）——二胡 2、二泉映月（凄凉、悲伤）——二胡 3、茉莉花（优美、舒缓）——二胡（江苏民歌） 提问和讲解：刚刚听过的这三首歌有什么不同？你能从音乐中听到什么情感？讲解这三首歌的背景及蕴含的情感。所以说，音乐可以表达人的情感、影响人的心情。 4、演唱版?茉莉花（教孩子们唱） 讲解：一首歌不仅有曲、还有词，只有曲和词相称，才算一首好歌。 5、梁祝——古筝版，钢琴版，小提琴版（为下节课做铺垫） （三）乐器识别 提问：刚刚听到了几种乐器？ 简介乐器（运用准备好的乐器图片）：二胡、古筝、琵琶、扬琴、钢琴、小提琴等。 第二课：西方古典音乐及交响乐欣赏 （一）曲目： 上半节课（钢琴，小提琴） 1、重温梁祝（悠扬轻柔）钢琴版，小提琴版，分析区别 2、菊次郎的夏天（活泼欢快）——钢琴 3、神秘园之歌（优美深沉）——小提琴 下半节课（交响乐） 1、运动员进行曲（慷慨激昂） 2、故宫的记忆（宏大深远） 3、维也纳森林圆舞曲（活泼欢快）——可组织学生跳舞 （二）需要认识的乐器：钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、圆号、长号、单簧管、定音鼓等。 第三课：流行音乐欣赏及学唱 （一）曲目： 1、我是明星 2、隐形的翅膀（培养独唱） 3、阳光总在风雨后（教孩子们唱） 4、I beli