高二语文《春江花月夜》教程方案.pptVIP

阅读诗歌，整体感知 阅读思考思考： （1）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗歌的结构。 （2）全诗可分为几个层次？ 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 此八句景物描写有何特点？ （１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。 （３）意境——幽美恬静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一部分（1—8句） 月下之景（无垠、纯净） 景物美 第二部分（9—16句） 月下之理（人生无尽，宇宙永恒） 哲理美 “徘徊”用了拟人手法，写出月亮游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。 月光入室，隔不断、卷不起、拂不去。 “卷”和“拂”两个痴情的动作，和前面的“月徘徊”相呼应，生动地表现出思妇内心的烦恼和惆怅。 缠人的月色，恼人的月色，惹得思妇更为思念。 “鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？ 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 此八句主要写思妇怀远，相思无着落 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 此八句主要写的是游子思归之情 第三部分（16—36句） 月下之情（思妇怀远，游子思归） 诗情美 一、诗中多处用了比喻 “月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” (暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。 二、暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。 三、运用拟人手法 “不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？ “可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。 西落的明月伴着离情把一片伤感惆怅洒满江边的树林 月光之情，游子思妇之情，诗人之情交织一处，洒落在江树上，也洒落在读者的心上。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树 （一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 景物美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对 照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧 憬． 情感美 【抒情层次】 春江花月（景） 思妇游子（情） 宇宙人生（理） 完 美 融 合 摇曳生姿，情韵悠长，令人心醉神迷。月下美景，人生苦短，离别相思，流光如梦，千端万绪，总在此情内。 小结： 在结构上，月经历了升起、高照、西斜、落下的过程。在月的笼罩下，月与江水、沙滩、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画意的场景，令人难忘