二轮复习--随机变量及其分布列(理)技术分析.docxVIP

二轮复习--随机变量及其分布列(理)适用学科高中数学适用年级高中三年级适用区域通用课时时长（分钟）60知识点离散型随机变量X的分布列及期望、方差；二点分布；超几何分布；独立重复试验与二项分布；正太分布；条件概率教学目标熟记几类随机变量的分布列的特点，学会求随机变量的期望与方差，把握与概率知识交汇问题的解题方法教学重点随机变量的分布列；与概率知识交汇问题教学难点随机变量的分布列；与概率知识交汇问题教学过程课堂导入高考考情分析(1)以客观题形式考查超几何分布、正态分布、条件概率，一般为容易题．(2)将互斥事件、独立事件、条件概率与离散型随机变量的分布列、期望、方差揉合在一起，综合考查概率知识，难度为中等．二、复习预习复习整合知识点：离散型随机变量X的分布列及期望、方差；二点分布；超几何分布；独立重复试验与二项分布；正太分布；条件概率三、知识讲解考点11.离散型随机变量X的分布列及期望、方差若离散型随机变量X的分布列为Xx1x2…xi…xnPp1p2…pi…pn则①pi≥0，i＝1,2，…，n；②p1＋p2＋…＋pi＋…＋pn＝1.则E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xipi＋…＋xnpn，D(X)＝(x1－E(X))2p1＋(x2－E(X))2p2＋…＋(xn－E(X))2pn.期望、方差的性质E(aX＋b)＝aE(X)＋b；D(aX＋b)＝a2D(X).考点22.二点分布如果随机变量X的分布列为，其中0p1，q＝1－p，则称离散型随机变量X服从参数为p的二点分布，期望E(X)＝p，方差D(X)＝p·(1－p)．考点33.超几何分布一般地，设有总数为N件的两类物品，其中一类有M件，从所有物品中任取n件(n≤N)，这n件中所含这类物品件数X是一个离散型随机变量，它取值为m时的概率为P(X＝m)＝(0≤m≤l，l为n和M中较小的一个)．我们称离散型随机变量X服从参数为N、M、n的超几何分布．期望E(X)＝.考点44.条件概率在事件A发生的条件下，事件B发生的概率P(B|A)＝.若A、B相互独立，则P(AB)＝P(A)·P(B)．考点55.独立重复试验与二项分布一般地，如果在一次试验中事件A发生的概率是p，那么在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为Pn(k)＝Cpk(1－p)n－k(k＝0,1,2，…，n)．称事件A发生的次数X服从参数为n、p的二项分布．若X～B(n，p)，则E(X)＝np，D(X)＝np(1－p)．考点66.正态分布数学期望为μ，标准差为σ的正态随机变量概率密度函数为f(x)＝e－x∈R.(1)正态曲线的特点①曲线位于x轴上方，与x轴不相交；②曲线是单峰的，它关于直线x＝μ对称；③曲线在x＝μ处达到峰值；④曲线与x轴之间的面积为1；⑤当σ一定时，曲线随着μ的变化而沿x轴平移，如图①所示；⑥当μ一定时，曲线的形状由σ确定．σ越小，曲线越“瘦高”，表示总体的分布越集中；σ越大，曲线越“矮胖”，表示总体的分布越分散，如图②所示．(2)正态总体在三个特殊区间内取值的概率值正态变量在区间(－μ－σ，μ＋σ)内取值的概率为68.3%；正态变量在区间(－μ－2σ，μ＋2σ)内取值的概率为95.4%；正态变量在区间(－μ－3σ，μ＋3σ)内取值的概率为99.7%.四、例题精析考点一加法原理与乘法原理例1　经销商经销某种农产品，在一个销售季度内，每售出1t该产品获利润500元，未售出的产品，每1t亏损300元．根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如图所示．经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品．以X(单位：t,100≤X≤150)表示下一个销售季度内的市场需求量，T(单位：元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润．(1)将T表示为X的函数；(2)根据直方图估计利润T不少于57000元的概率；(3)在直方图的需求量分组中，以各组的区间中点值代表该组的各个值，需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率(例如：需求量X∈[100,110)，则取X＝105，且X＝105的概率等于需求量落入[100,110)的频率)．求T的数学期望．【规范解答】(1)当X＝[100,130)时，T＝500X－300(130－X)＝800X－39000.当X∈[130,150]时，T＝500×130＝65000.所以T＝(2)由(1)知利润T不少于57000元当且仅当120≤X≤150.由直方图知需求量X∈[120,150]的频率为0.7，所以下一个销售季度内的利润T不少于57000元的概率的估计值为0.7.(3)依题意可得T的分布列为T45000530006100065000P0.10.20.30.4所以E(T)＝45000×0.1＋53000×0.2＋61000×0.3＋65000×0.4＝59400.【总结与