动点问题专题训练教学技术分析.pptx

动点问题专题训练 山西榆社第二中学 张俊平 以运动的观点探究几何图形部分规律的问题，称之为动态几何问题。动态几何问题充分体现了数学中的“变与不变”的和谐统一。 一、动态问题涉及的几种情况 动态几何问题就其运动对象而分为： 1、点动（有单动点型，有多动点型） 2、线动（主要有直线平移型，旋转型） 线的实质就是点动即点动带成线动，进而还会图动，因而线动型，几何问题可以通过转化成点动型问题来求解。 3、形动（就其运动形式而言：有平移，旋转，翻折，滚动） 二、解决动态几何问题的基本思策略与方法 1、把握运动变化的形式及过程。 2、思考运动初始状态几何元素的关系，以及可求出的几何量。 3、动中取静（最重要的一点） （让图形和各个几何量都静下来，抓住变化中的不变量和不变关系为向导，求出相关的常量，或者以含有变量的代数式表示相关的几何量。 4、找等量关系：利用面积关系，相似三角形性质，勾股定理，特殊图形等的几何性质及相互关系，找出基本的等量关系式 5、列方程： 6、是否分类讨论 7、确定变化分界点 若需要分类讨论，要以运动到达的特殊点为分界点，画出与之对应情况相吻合的图形，找到情况发生改变的时刻，确定变化的范围分类求解。 三、点动型问题常见题型 1、动点与列函数关系式相结合 2、动点与坐标几何题相结合 3、动点与分类讨论相结合 4、动点与最值问题相结合 1、动点与列函数关系式相结合 例1：已知：如图： △ABC中，∠C=90°，AC=3cm，CB=4cm， 两个动点P、Q 分别从A 、C两点同时按顺时针方向沿△ABC的边运动，当点Q运动到点A时，P 、Q两点运动即停止，点 P、Q的运动速度分别为 1cm/s 、 2cm/s。设点P运动时间为t(s) (1).当时间t为何值时，以P 、 C 、 Q三点为顶点的三角形的面积（图中的阴影部分）等于2cm2； (2).当点P 、 Q运动时，阴影部分的形状随之变化，设PQ与△ABC围成阴影部分面积为S（cm2），求出S与时间t的函数关系式，并指出自变量t的取值范围； （3）点P 、 Q在运动的过程中，阴影部分面积S有最大值吗？若有，请求出最大值；若没有，请说明理由。 例：如图1，在平面直角坐标系中，点O是坐标原点，四边形ABCO是菱形，点A的坐标为（－3，4）， 点C在x轴的正半轴上，直线AC交y轴于点M，AB边交y轴于点H． （1）求直线AC的解析式； （2）连接BM，如图2，动点P从点A出发，沿折线ABC方向以2个单位／秒的速度向终点C匀速运动，设△PMB的面积为S（S≠0），点P的运动时间为t秒，求S与t之间的函数关系式（要求写出自变量t的取值范围）； （3）在（2）的条件下，当 t为何值时，∠MPB与∠BCO互为余角，并求此时直线OP与直线AC所夹锐角的正切值． 2、动点与坐标几何题相结合 3、动点与分类讨论相结合 如图，在梯形 中， 动点 从 点出发沿线段 运动；动点 同时从 点出发沿线段 以每秒1个单位长度 秒． （3）试探究： 为何值时， 为等腰三角形． 以每秒2个单位长度的速度向终点 的速度向终点运动，设运动的时间为 （1）求 的长。 （2）当 时，求 的值。 .解（1）如图①，过点A、D分别作 是矩形 则四边形  （2）如图②过点D作DG∥MN，交BC于点G，则四边形ABGD是平行四边形∵ ∴ ∴ ∴ （3）分三种情况讨论： ①当 时，如图③，即 ②当 时，如图④，过 作 于 ③当 时，如图⑤，过 作 于 综上所述，当 为等腰三角形 4、动点与最值问题相结合 例1：已知抛物线y=x2-2x-3,与x轴相交于点A、B两点（点A在点B的左边），与y轴相较于点C，P为抛物线对称轴上的一点，则△OPC的周长的最小值是 多少？ 例2：如图，以矩形OABC的顶点，OA所在的直线为x轴，OC所在的直线为y轴，建立平面直角坐标系，已知OA=3, OC=2,点E是AB的中点，在OA上取一点D，将△BDA沿BD翻折，使点A落在BC边上的点F （1）直接写出点E、F的坐标； （2）设顶点为F的抛物线交y轴的正半轴于点P，且以点E、F、P为 的三角形是等腰三角形，求抛物线的解析式； （3）在x轴、y轴上是否分别存在点M、N，使得四边形MNFE的周长最小？ 如果存在，求出周长的最小值；如果不存在，请说明理由。 技巧点拨： （1）变“动”为“静”，在静态图形中，建立相应数学模型求解。 （2）变“静”为“动”，应用分类讨论思想，找出运动过程中导致图形本质发生变化的分界点。 欢迎指导 谢谢