高三一轮复习--细胞分化教程方案.ppt

小结： 细胞分化 1、概念： 3、实质： 细胞全能性 1、概念： 2、表现条件： 3、原因： 4、动植物细胞全能性： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。 形态、结构和生理功能 （1）持久性 （2）稳定性、不可逆性 基因的选择性表达 生物个体发育的基础 （3）遗传物质没有改变 已经分化的细胞，仍然具有 细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。 （1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件 植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性 发育成完整个体的潜能。 2、特点： 4、意义： 在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成其他类型的细胞称为干细胞。 ①类型：全能干细胞（受精卵、囊胚期以前的胚胎细胞、 胚胎干细胞） 多能干细胞（造血干细胞） 专能干细胞（神经干细胞） 由图示可知是细胞的形态功能发生变化的过程，应为细胞分化 【解析】此题主要考查必修一的细胞分化，较易。干细胞，指的是体内保持分裂和分化能力的细胞，命名为“类胚胎干细胞”，也就是也具有了分裂和分化能力，故A选项正确；细胞分化的过程遗传物质不变，故B错误；功能与结构是相适应的，功能有差异，其形态也有差异，C选项错误；分化，即为基因的选择性表达，表达的基因也就不同，D选项错误。 b过程形成的细胞组成组织在组成器官。 现在人们可以利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培养作物新类型。 例3．(2008年江苏6)动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是( ) A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 D “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。 b.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 3.细胞分化特点 —稳定性 —不可逆性 a.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎时期达到最大限度。 —持久性 c.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 考点1：细胞的分化 细胞分化 有丝分裂 受精卵 小肠上皮细胞 血红细胞 神经细胞 4、比较细胞分裂与细胞分化： 考点1：细胞的分化 表皮细胞 叶肉细胞 分生细胞 导管、筛管 考点1：细胞的分化 4、有丝分裂与细胞分化的比较 有丝分裂 细胞分化 不 同 点 细胞数量 形态结构功能 细胞种类 相 同点 都不变 联系 增加 相同 不变 差异 遗传信息 共同完成生物个体 　　过程 发育 增加 不变 考点1：细胞的分化 细胞分化具有持久性、稳定性、不可逆性，是不是细胞一旦分化就不再具有分裂分化能力了呢？ 一段分化的菊花茎可以变成一棵植物吗? 一粒分化的花粉可以变成一棵植物吗? 植物组织培养技术 韧皮部细胞 愈伤组织 胚状体 植物体 脱分化 再分化 脱分化：分化细胞失去其特有的结构和功能变成具有未分化细胞特征的过程。 1.定义：细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 2.植物细胞表现出全能性条件： ①细胞离体 ②一定的营养物质、植物激素③其他外界条件 考点2：细胞的全能性 二、细胞的全能性 思考：能否像植物组织培养技术一样将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体？如何使已分化的动物细胞表现出全能性？ 3.动物细胞的全能性 动物体细胞核移植技术 高度分化的动物体细胞的细胞核有发育成完整个体的潜能。 结论： 考点2：细胞的全能性 细胞分化 细胞全能性 原理 特点 结果 关系 4.细胞分化与细胞全能性的比较 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 ①持久性 ②稳定性 ③不可逆性 ①高度分化的植物细胞具有全能性。 ②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性。 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的个体 细胞分化程度越高，具有的全能性越小 例4．（2011年山东）下列发生了细胞分化且能体现体细胞