高考一轮散文复习之第一节思路和结构教程方案.ppt

散文 《辞海》?：中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称‘散文’。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。 散文指与诗歌、小说、戏剧等并称的文学样式。通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。 形散神聚:”形散“既指题材广泛、写法多样 结构自由、不拘一格；“神聚”既指 中心集中，又指有贯穿全文的线索。 意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性 强，情感真挚。 语言优美：有时清新明丽，生动活泼，富于音乐 感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如 娓娓而谈，情真意切。有时凝练，简 洁质朴，自然流畅。 散文分类 记叙散文、抒情散文、哲理散文 记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。 偏重于记事：以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 偏重于记人：全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。? 抒情散文（写景散文），指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》。 哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。 例如：尼采的《我的灵魂》。 散文常用的线索 线索（情感寄托）是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。? 常见的线索有以下几类： 1、以核心人物为线索。 2、以核心事物为线索。 3、以时间为线索。 4、以地点为线索。 5、以作者的情感变化为线索。 注意： 线索的作用：明线，引出下文，贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨；暗线,与明线共同串联材料 ，深化文章主题，表达作者感情。 线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。 线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、段尾等处。 P227远离村人T5 5.文章开头交代“我每天的事”有什么作用？ 答案　作者通过记叙交代给读者他每天乏味、无聊和枯燥的生活。营造出一种荒凉、萧瑟、孤寂的氛围。引出下文描写那棵枯死的老树发芽长叶，并为自己迫切希望摆脱这种现状的心理做铺垫。 P329我的母亲 1．文章开头一段写了什么内容？在全文中有何作用？请简要回答。 1.作者在第一段交代了母亲生长的环境：母亲娘家在乡村，家境贫寒，人手不够时妇女也须下地做活。2.开篇点题，总领全文，为下文描写母亲的勤劳善良等美好品质作铺垫。 P350《夏日炎炎蝉声扬》 5．简要分析第一段在文章内容和结构上有什么作用。 答案　1.作者运用排比形象地写出夏天悄然而至，表达出作者对夏天的喜爱。2.开篇点题，总领全文，引出下文对蝉声的品味、感悟(为下文作铺垫)。 p331《与一块土地的对视》 2．第⑦段写“吃洋芋”，有什么作用？ 卒章显志，伏笔照应 设置悬念，一波三折，制造波澜 层层深入，烘托渲染 3.简析本文在构思上的特点。 答案　作者以土地为线索，从土地开始，想到在土地上劳作的父亲，引出儿时的回忆以及祖辈苦难的生活。又以“土地”结束。表达了对土地的热爱。首尾照应，由物及人，由物及情。 P373问候天空T1 1