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靖远县优质课参评教案 2013年4月3日 课 题 分式的加减法（2） 授课教师 杜进满 三、应用法则，巩固提高 1、例2计算（1） （2） 解 1 2 2、指导学生完成学案中合作探究. 3、例3课本P83页例题. 这两个题很具有代表性，其中 1 的最简公分母是两分母的乘积，而 2 中的最简公分母就是被减式的分母，且在最后还要化成最简分式，通分时，为简化计算，通常分母取最简公分母，例3的出现经历分析、思考、运用的过程，体现数学来源于生活，又服务于生活. 教材分析 本节课是北师大版八年级数学下册第三章3.3节分式的加减法第二节，是异分母分式加减的计算. 教学目标 1、理解并掌握异分母分式的加减法法则，并会运用它熟练地进行异分母分式的加减运算. 2、通过类比的方法，经历探索异分母分式加减运算法则的过程，理解其算理，培养学生代数化归的能力及有条理的表达能力. 3、能运用分式的加减运算解决实际生活中的简单问题，培养学生乐于发现、归纳的学习习惯，培养学生学以致用的意识和能力. 教学重点 运用异分母分式的加减运算法则进行运算 教学难点 异分母分式加减运算 教法与学法 合作交流，共同探究 教具准备 多媒体课件，导学案 四、能力提升与拓展 指导学生完成学案中的展示提升 强化对异分母分式加减的计算 教学流程 设计意图 一、创设情境，自主探究 1、同分母分式加减法的法则是什么？ 2、找最简公分母的步骤是什么？ 3、课前小测，完成学案中的自主学习内容. 教师以问题的形式通过学生的回答，掌握已学知识，以便新知识的学习. 五、引导学生总结本节课的内容 学生归纳本节课的内容，并说出自己的收获和体会 培养学生的归纳能力，形成知识体系. 六、作业 课本P84页3.5 第1、2、3、4、5题 巩固所学知识 二、明确目标，新知探究 1、看谁算的又对又快 （1） （2） 2、类比归纳异分母分式加减法的法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算. 小组讨论，教师引导类比归纳异分母分式的加减法则，体现数学类比思想的重要作用. 板 书 设 计 分式的加减（2） 一、异分母分式的加减 同分母分式的加减 2 二、例题分析 例2 1 八年级数学《分式的加减 2 》导学案 授课教师 杜进满 授课时间 2013.4.3 班级 八年级11班 学生姓名 二、导学探究 1、看谁算的又对又快 ① ② 2、类比归纳异分母分式加减法的法则： 三、合作探究 例2计算： 1 2 计算： 1 2 四、展示提升 1、计算： 1 2 五、自主反思 学习目标 1、理解并掌握异分母分式的加减运算，并会运用它熟练地进行异分母分式的加减运算。 2、通过类比的方法，经历探索异分母分式加减运算法则的过程，培养学生乐于发现，归纳的学习习惯，培养学生学以致用的意识和能力。 重 点 运用异分母分式的加减运算法则进行运算 难 点 异分母分式的加减运算 教法指导 通过教师设疑，回顾前面内容，经历自主探索总结的过程，并进行合作探究，小组讨论，加深新知识的巩固和应用。 学 习 流 程 一、自主学习 （1） 找出下列各组分式的最简公分母： ①，的最简公分母是： ②，的最简公分母是： ③，，的最简公分母是： （2）计算 ① ② ③ （3）分式的最简公分母是 ，通分为 。 通分 （最简公分母）