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课题： 14、un ün 第一课时 时间： 2011 年 月 日 教学目标 1．un、ün和整体认读音节yun、yuan及其四声。 2． 1、抽读卡片an、en、in，说说发音方法。 2．复习整体认读音节 读一读、说一说 二、看图导入新授 三、教学前鼻韵母和整体认读音节 1、观察图片，图上有谁？他们在干什么？ 小气象员先抬头看看天上的云，再看温度计，正在测气温呢！ 2、学说语境歌 3、出示un ün 1、教学鼻韵母un 1）温度的“温”和鼻韵母“un”发音相似。和an、en、in的发音方法相同。师范读，生跟读。 2）un的四声 标调、自由练读、齐读、同桌互查。 2、教学鼻韵母ün 1）ün的发音 小气象员看看天上的云，“云”和我们今天要学的另一个鼻韵母ün发音相似。指名读、齐读。 2 ün的四声 标调、练读 3、教学整体认读音节yun 1）讲故事 ün也想成为音节，请来大y帮忙，小ü很懂礼貌，赶忙摘下了墨镜，这就成了整体认读音节yun。 1、仔细观察，用完整的话说一说。 说语境歌： 抬头看看云，再看温度计， 我是小小气象员， 每天按时报天气。 2、想想发音方法 多种形式练读 同桌互查 3、多种形式练读 听故事 四、巩固练习 五、布置作业 2）出示yun 提问：y后面是什么韵母？ 它是整体认读音节，不要拼读。练读。 3）练读yun的四声。 标调、练读、组词。 4、教学整体认读音节yuan。 1）提问：图中的小男孩是？小小气象员。谁能把“员”改成第一声？ 2）出示yuan。 是整体认读音节，不要拼读。四声标调，练读、组词。 抽读卡片：un、ün、yun、yuan 想想说说：an、en、in、un、ün叫什么韵母?它们分别由哪两个字母组成？ 比一比，读一读。 第一组: ai an ao 第二组：ou un ün 第三组：en ei er 描红 抄写un/ün和整体认读音节yun、yuan及其四声 让妈妈帮着默一默。 熟读课文，听磁带，预习拼读。 大y后面是韵母ün 练读四声、标调、组词 练习发音 标调、练读、组词 抽读卡片 想想说说 比一比、读一读 描红书写 课题： 14、un ün 第二课时 时间： 年 月 日 教学目标 学习声母与复韵母的拼读，会读拼音词。 重点与难点 会读拼音词 课前准备 字母卡片、音节卡片 板块 教 师 活 动 学 生 活 动 教学目标及 达成情况 一、复习导入 1、抽读卡片。 2、读音节词。 3、默写前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan及其四声。 1. 读卡片。 2. 默写。 二、讲授新课 1、学习声母与un、ün的拼读方法。 1）出示：g — un →（gun）Jiǎo—（ ）—（ ） quán —（ ）—（ ） 1、熟读课文 2、抄写音节词 读拼音词、摘苹果 做练习