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看桥

活动一 看桥 活动目标 喜欢有感情地朗诵诗歌,感受儿歌中幼儿不同时期看桥的心情及感受。 学习诗歌,理解词汇:千姿百态、手舞足蹈。 有喜爱桥,尊重桥梁设计者、建筑者的美好情感。 活动准备 ◆幼儿准备:看过彩虹桥、立交桥及跨江大桥。 ◆教师准备:1.挂图《看桥》,诗歌CD《看桥》。 2.背景音乐。 活动过程 ◆回忆经验。 启发幼儿说说自己见过的桥(立交桥、天桥、长江大桥等)。 ◆看图学诗歌。 1.引出诗歌,欣赏诗歌CD《看桥》。 2.回忆儿歌内容,说说儿歌中的小朋友看到了什么桥。 3.出示挂图《看桥》,观察、感知三种不同的桥(天桥、立交桥、斜拉桥)。引导幼儿从桥的支架、外形等方面来观察、讲述。 4.理解儿歌内容。 ’ 提问:小作者三次看桥分别和准去的?(妈妈、爸爸、老师。)小作者又是怎样在看桥?(躺在怀里、骑在肩上、排着整齐的队伍。) 5.再次欣赏诗歌。 提问:三次看桥,小朋友高兴吗?你从哪些句子或词语中知道的? 引导幼儿感受诗歌中小朋友看桥的状态,理解新词(手舞足蹈、千姿百态)。 6.看图学习诗歌,较准确运用动词“躺、睁大、骑、咧着、排、扎、造”以及形容词“手舞足蹈”、“千姿百态”。 ◆朗诵表演。 1.集中朗诵,引导幼儿表达出诗歌中小作者不同时期看桥的不同感受。 2.分组分段朗诵,加深理解和体会。 ’ ◆教师总结,教育幼儿要爱护大桥,尊重桥梁设计者和建筑者。 活动六 奇怪的桥 活动目标 喜欢进行看图讲述活动,体验活动的乐趣。 能较完整、连贯地讲述画面内容,尝试根据情节大胆合理地想象、创编。 懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。 活动准备 ◆幼儿准备:1.有看图讲述故事的经验。 2.幼儿用书《城市大探秘》 ◆教师准备:故事CD《奇怪的桥》。 活动过程 ◆看图讲述。 1.引导幼儿讨沦:“看图讲述”要注意的问题。(看清画面、交代时间、地点、主要人物以及事情发展。) 2.从“小鸡的一家”引出一个有趣的故事《奇怪的桥》,鼓励幼儿看图讲述。 3.看幼儿用书《城市大探秘》第12页,引导幼儿讨论故事中的人物、发生的事件及结果。 4.幼儿分组进行看图讲述。 5.集中交流讲述。要求:讲述完整、连贯。 6.教师指导性提问: (1)想想房子被水包同时,小鸡一家的心情怎样?(伤心、害怕、担心) (2)当它们看到桥后又会怎样?(高兴、兴奋、不敢相信) (3)知道是乌龟帮忙后,小鸡和乌龟又会说些什么?做些什么? 7.再次请幼儿讲述。 ◆情感品德教育。 教师播放故事CD《奇怪的桥》,引导幼儿体会故事的主要含义,教育幼儿在生活中要相互帮助。 ◆想象创编。 1.看幼儿用书《城市大探秘》第13页,教师引出一个话题:换作你,你将怎么帮助小鸡一家?教师介绍自己的办法,激发幼儿的思考。 2.鼓励幼儿根据情节大胆想象、创编。 、 1 7复习单数、双数 活动目标: 1.在活动中感受单数、双数间隔排列的规律,初步了解单数前后的数是双数,双数前后的数是单数。 2.活动中乐于操作、主动探究。 活动准备: 1.教具准备:“数字与筹码”;“数棒”;“单数”、“双数”的字卡各一张。 2.学具准备:“数字与筹码”;“数棒”;自制l一10扑克牌若干套。 3.《操作册》第4册第33—34页。 活动过程: 1.预备活动。 师幼互相问候。 走线,线上游戏:抱一抱。幼儿边念儿歌(儿歌附后)边在线上走,念完儿歌,教师任意出示1张数字卡片,若是单数,幼儿自己抱自己;是双数就与l位同伴抱在一起。 2.集体活动。 ①复习单数、双数。 将数字卡l一10按顺序摆成一横排,下面摆出对应的筹码。 说说单数后面是什么数、双数后面是什么数。 ②引导幼儿发现单数、双数间隔排列的规律。 接前一次活动,继续创设情境:数字宝宝吃了和自己数量相同的饼干之后,个子越长越高啦!我们快拿出数棒来比比高吧! 请幼儿将10根数棒对应放到筹码下方(见下图)。 教师:单数数棒宝宝的前后是什么数的数棒宝宝.双数呢?引导幼儿通过观察筹码的排列方式及数棒的颜色来发现单数、双数间隔排列的规律。 3.游戏活动。 教师:瘦长的数棒宝宝喜欢玩“钻小洞”的游戏,我们一起来玩吧! 游戏“钻山洞”。教师选两名幼儿身上分别戴上单数和双数

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