作文教学大赛(指导,讲评课)现场准备材料材料.docVIP

黑龙江垦区“创新杯”作文教学展评 《画一扇窗给自己》课例 参赛教师：九三分局第一团队 于雷 王艳哲 虞霞 高晓丹 李胜利 《画一扇窗给自己》作文指导课说课 九三分局山河农场中学 虞霞 各位评委、老师：大家好，我说课的内容是作文课《》，这堂课的设计〈〈语文课程标准〉〉要求学生“依据不同的写作对象，写出生动具体的文章”。在于细节巴尔扎克说过：“唯有细节将组成作品的价值” 可是学生往往没有细节意识,不具备敏锐的感受力,写起文章来急如走马,忽略了美丽的风景我最终确教学目标如下： 1、树立“细节”意识，培养敏锐的感受力2、学习细节描写的方法3、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。教学重点、难点指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。 知识迁移介绍讲解? 根据认知活动的基本规律，整个教学过程我设计了个环节： 1.2. 感受经典动作的魅力 多媒体出示《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”片段，以小组为单位分别讨论这段经典的动作细节描写的妙处，并明确作用。以此使学生感受动作细节描写的魅力. 3. 小试牛刀： 多媒体呈现根据孟郊《游子吟》中“密密缝”的改写片段。 让学生根据语境在语段空缺处填上贴切的动词，指名回答，其他同学品评。教师指导点拨。通过此环节引导学生探究学习动作细节描写的方法。 4、课堂操练： 课标指出