9.青蛙看海教学设计、作业训练.docVIP

年 级 二年级 学 科 语文 主备教师 课 题 9 青蛙看海 授课教师 教 学 目 标 1、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的新词。 2、理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。 3、能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。 重 难 点 识字、写字、朗读课文 教学方法 创设情境、指导看图、引导交流 教 学 设 计 教 学 设 计 过程内容 教学补充 第一课时 一、导入新课： 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师看哪个小朋友先猜出来？ 出示谜语：一个游泳家，说话呱呱呱。 捉虫本领大，害虫都怕它。（青蛙） 2、一只住在湖边的小青蛙，在农田里捕捉害虫，而有一天它心血来潮，居然要去看看大海。今天我们就来学习10、青蛙看海，它会告诉我们什么道理呢？（板书课题）齐读。 3、学生看题质疑 看到这个题目，想了解哪些问题？（学生质疑） 二、初读课文 1、教师范读课文。 读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的? 2、自由练读课文。 要求：读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。 检查自读效果 （出示生字词语）苍鹰 登上 吸了一口气 善于 展翅 失望 石阶 一级 喝水 4、再读课文。 5、指名分段读课文。 教学生字 1、 出示生字）读读生字。 2、在字形上，你有什么要提醒大家的? 3、看课后笔顺表，自学生字并描红。 4、反馈检查。 5、指导写字。范写生字。学生描红、临写，教师巡视指导。 四、作业 1、熟读课文。 2、读一读坐井观天这个成语故事，想想两只青蛙有什么不同。 第二课时 复习导入 1、开火车读词语 2、青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事？ 3、师：小朋友，你们记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的？ 出示学习目标： 1、理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。 2、能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。 二、精读1、2、3自然段。 1、小朋友，请你们读一读1、2、3小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰跟它说了些什么？ 2、听了苍蝇的话，青蛙觉得如果要看海很难，为什么青蛙觉得看海 很难？（指名读第二段） 讨论交流。 ① 为什么青蛙觉得看海很难？你是怎么知道的？ 想象：山会有多高？ 你能读出山的高吗？指名读，齐读。 ③ “青蛙吸了口凉气”，动作体会“吸凉气”，学青蛙先吸口凉气 过渡：还有什么原因呢？ 青蛙面对高山，想到自身的弱点有点失望了，这时苍鹰告诉它什么呢？（指名读） 过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙更失望了。那青蛙有没有登上山顶？又是在谁的帮助下登上山顶看到大海的呢？松鼠是怎样帮助青蛙的呢？请小朋友读读课文的4—11自然段找找有关语句把它画下来，与同桌说说。 精读4到11自然段 1、读句体会。 （1）、小松鼠看到青蛙失望的时候，怎么样问的呢？ （2）、小青蛙是怎样说的呢？ （3）、听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？ （4）、小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的？ （5）、看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。 小结：小松鼠可真会帮助人，在它的鼓励下，青蛙由失望到充满了信心。你们想演一演吗？请找你的好朋友练习一下。 就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳，登山那么劳累，他们又是怎样对待的呢？ 拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难怎么做呢？（自由说说） 4、进行想象说话 （1）、大海就展现在他们眼前，大海一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢？ （2）、学生交流后总结揭示中心： 是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。 作业 分角色朗读课文。 五、作业训练 1、读拼音，写词语。 Nián jí xī qì shàn yú shī wàng zhǎn xiàn （ ） 2、照样子，连一连。 歇 展 善 长 到 草 良 达 息 期 丛 现 3、照样子，在括号里填上表示动作的字。 例：（看）海 （ ）气 （ ）翅 （ ）水 （ ）山 板书设计 9 青蛙看海 跳上一级 又跳上一级 一级一级跳 ………… 世上无难事，只要肯攀登 教学反思