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作品《我的小伙伴》作者：李家辉 作品《我的小伙伴》作者：李家辉 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：一年级 学校：下堡小学 年级：一年级 简介：作品充满童趣，夸张大胆却不失天真，画面人 简介：作品充满童趣，夸张大胆却不失天真，画面人 物，用简洁的线条勾勒出他们的神态，让人不觉被画面 物，用简洁的线条勾勒出他们的神态，让人不觉被画面 上小伙伴的快乐气氛所感染。 上小伙伴的快乐气氛所感染。 作品《梦幻乐园》（序列组合） 作者：赵曾阳、赵曾春、胡延晴、张文倩 作品《梦幻乐园》（序列组合） 作者：赵曾阳、赵曾春、胡延晴、张文倩 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：学前班 学校：下堡小学 年级：学前班 简介：从小朋友一笔一划的作品中，就能感觉到 简介：从小朋友一笔一划的作品中，就能感觉到 他（她）们的认真。得知要参加比赛，心里面都充满了 他（她）们的认真。得知要参加比赛，心里面都充满了 期待，原本不让他们参加的，可他（她）们一再要求参 期待，原本不让他们参加的，可他（她）们一再要求参 加，最后还是给每人发了半张画画纸。 加，最后还是给每人发了半张画画纸。 作品《外面的世界》作者：常明燕 作品《外面的世界》作者：常明燕 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：一年级 学校：下堡小学 年级：一年级 简介：黄色让人感觉到温暖，正如作者的内心世界， 简介：黄色让人感觉到温暖，正如作者的内心世界， 作者在平时的学习生活中就是一个很懂礼貌，热心助人 作者在平时的学习生活中就是一个很懂礼貌，热心助人 的小孩。画面洋溢出来的热情，就好像作者脸上那甜美 的小孩。画面洋溢出来的热情，就好像作者脸上那甜美 的笑容一样。 的笑容一样。 作品《我美丽的家乡》作者：胡延夫 作品《我美丽的家乡》作者：胡延夫 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：五年级 学校：下堡小学 年级：五年级 简介：乡村学校的孩子，生活在鸟语花香的大自然当 简介：乡村学校的孩子，生活在鸟语花香的大自然当 中，在他们的童年世界，小羊、小猪也是他们的玩伴。 中，在他们的童年世界，小羊、小猪也是他们的玩伴。 周末假期，他们还会帮家里干农田里的活儿，这幅作品 周末假期，他们还会帮家里干农田里的活儿，这幅作品 充满童趣，反映了孩子们心中的家乡美。 充满童趣，反映了孩子们心中的家乡美。 作品《我们一家人》作者：常敬芳 作品《我们一家人》作者：常敬芳 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：三年级 学校：下堡小学 年级：三年级 简介：简单的线条，勾勒出了孩子质朴的愿望：希望 简介：简单的线条，勾勒出了孩子质朴的愿望：希望 一家人高高兴兴和和睦睦的相处，爷爷奶奶爸爸妈妈和 一家人高高兴兴和和睦睦的相处，爷爷奶奶爸爸妈妈和 我。可事与愿违，由于一些原因，作者已经很长时间没 我。可事与愿违，由于一些原因，作者已经很长时间没 有见到自己的妈妈了，因此将团聚的愿望画在了纸上。 有见到自己的妈妈了，因此将团聚的愿望画在了纸上。 作品《一束花儿》作者：胡延薇 作品《一束花儿》作者：胡延薇 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：一年级 学校：下堡小学 年级：一年级 简介：这幅作品，从最开始的命题，到雏形再到修改 简介：这幅作品，从最开始的命题，到雏形再到修改 完成，经过了多次大的修改。大体有油画静物的味道， 完成，经过了多次大的修改。大体有油画静物的味道， 画面空间层次分明，主体突出，虚实拿捏的比较到位。 画面空间层次分明，主体突出，虚实拿捏的比较到位。 是作者的用心之作，更显朴实，作品比较耐看。 是作者的用心之作，更显朴实，作品比较耐看。 作品《美丽的大自然》作者：胡延乐 作品《美丽的大自然》作者：胡延乐 单位：水泉镇教育管理中心 单位：水泉镇教育管理中心 学校：下堡小学 年级：一年级 学校：下堡小学 年级：一年级 简介：大西北的山是黄色的山，庄稼地里好丰收。雨 简介：大西北的山是黄色的山，庄稼地里好丰收。雨 后的空气中，都带着泥土的芬芳。作者的画作中，洋 后的空气中，都带着泥土的芬芳。作者的画作中，洋 溢着对大自然的热爱之情，并充满童趣的加入了热气 溢着对大自然的热爱之情，并充满童趣的加入了热气 球，犹如热气球带着他们的梦想在天际遨游一般。 球，犹如热气球带着