7.小小的船第二课时.docVIP

学庄乡中心小学教学设计 审核人签字： 时间： 班级 一年级 科目 语文 授课人 窦亚菲 时间 课题 7.小小的船 课型 新授 总课时 2 教学资源 生字卡片，偏旁的卡片在。多媒体课件 第 2 课时 教学过程设计 环节 教师行为 预期学生行为 设计意图 一、复习导入。 认读本课生字词。 读词，组词 复习巩固 二、指导背诵。 1、播放《小小的船》歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？ 2、出示：　（ ）月儿（ ）船， （ ） 船 （ ）尖。 我在（ ）坐， 只看见（ ）。 3、指名学生背诵、评议。 4、表演儿歌。 这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。 （1）（可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读） 学生回答 自读课文后，指名学生说一说，填一填。 集体背诵。 找小伙伴商量如何朗读。 以小组为单位展示。 进一步感受夜空的美丽。 探究性学习 三、指导书写。 1、学生观察、讨论，交流“白、田、电”三个字的书写。 2、书空。 3、教师范写， 4、展示学生的作业。 5、学生自行观察“见”字并临摹写。 学生观察、讨论， 学生临摹写。 养成自主学习的好习惯。 四、扩展练习。 （1）教师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴， （2）谁能用“（ ）像（ ）”说一句话呢？ （3）、实践活动。 晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。 学生说一说带“像”的句子。 启发学生的想象空间。 板书设计 ７　小小的船 作业设计 1、我会说。 （1）出示：弯弯的月亮像　（ ）。 蓝蓝的天空像　（ ）。 闪闪的星星像　（ ）。 课后反思 136