选修《重大改革回眸》教学案第13课穆罕默德.阿里改革.docVIP

第13课 穆罕默德·阿里改革 一、课标要求 了解穆罕默德·阿里改革的历史背景 简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用 二、教学目标： 阿里改革的历史背景，政治、经济、军事方面的主要内容，阿里改革 在埃及历史上的作用。 三、考点： 穆罕默德·阿里改革 四、重点： 阿里改革的内容、评价 难点： 评价阿里改革 五、教学方法：问题意识教学 六、课时：二课时 导入新课： 19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸向世界每一个角落，尚处于农业文明的国家如埃及、中国、日本都受到其武力侵略和思想冲击。埃及通过阿里改革一度强大起来，并遏制了西方殖民主义入侵，成为“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力的部分。” 讲授新课： 探究：1、穆罕默德·阿里改革的历史背景 2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用 3、穆罕默德。阿里的改革失败的原因 一、改革的背景： 1．政治：（1）不同政治集团争权夺利；　　 探究：结合地图熟悉土耳其的地理位置，明确其面临的严峻形势？ （2）阶级矛盾尖锐，斗争不断。 2．经济：十分落后 （1）农业生产造到破坏。 探究：经济遭破坏的原因？ （2）手工业遭到严重摧残。 ３．军事：力量弱小。 ４．外部：英法对埃及的争夺，工业文明带给埃及的冲击。 ５．个人因素：1805 阿里廹使土耳其素丹任命他为埃及总督，建立起穆罕默德·阿里王朝。 二、改革的目的： 富国强兵，抵御侵略，实现民族独立，建立强大帝国，维护封建统治 三、改革的内容： 措施 内容 影响 经济 发展机器工业创办近代工厂 军事工业 促进民族经济发展；代化进程。 民用工业 农副产品加工工业 培养本国技师，学习西方先进技术 行政手段减少进口，保护民族工业 政治 加强中央集权；改革行政制度 确立统一的中央集权体制；稳定了社会秩序 整顿治安，消灭盗匪 大力压制马木路克势力 大力压制马木路克势力 军事 创建步兵学校 军事实力增强，获得民族独立 招募士兵 扩建军营 大力发展海军 教育 新建专科学校 发展近代教育，培养新式人才，促进社会文化繁荣，推动埃及近代化 创办世俗中学和小学，免费教育 聘请外国专家讲学，管理 派遣留学 开办语言学校 四、评价： 根据背景和措施分析其作用 1、性质：封建主领导的带有资本主义色彩的封建改革 2、积极作用： 改革使埃及发生了数百年来未有的变化，使埃及成为地中海东部的头等强国 ⑴政治上，建立起封建的中央集权制，结束了埃及长期分裂割据的局面，实现了国家的统一和安宁。 ⑵经济上，兴办了第一批近代工业引进了先进的科技，为埃及资本主义的发展创造了有利条件。 ⑶军事上，建立了一支强大的军队，遏制了西方殖民主义的入侵。 （4）文化：学习西方文化教育，培养本国科技人才，促进文化繁荣 （5）对外：摆脱奥斯曼帝国殖民统治，遏制西方殖民入侵 3、局限性： 探究：联系当时埃及国内外的有关史实，分析阿里改革失败的原因 ⑴改革给人民带来灾难，激化了阶级矛盾，引起了人民的反抗。 ⑵经济改革资金匮乏，管理不善， （３）军事：对外扩张具侵略性 （4）外部：列强武力干涉，阻碍改革 （5）技术：外商协技居奇，缺少本国技术人员 （6）根本：为从根本上触动封建制度，政权的专制性和扩张性阻碍了改革及资本主义的成长 五、结局： 1849年，阿里病逝，继任者废除一切改革措施，改革失败。 课堂小结： 对比阿里改革和中国洋务运动的异同。 （提示：类型：都属于殖民地、半殖民地国家自强御侮的改革） 背景：内忧外患； 目的：富国强兵，巩固封建统治； 性质：地主阶级改革； 内容：创办近代企业和新式学校、派留学，创建军队等； 结果：改革都不够彻底，失败；但引进了西方先进的科技和文化，有助于两国的近代化。 不同点：阿里改革涉及到政治、较全面；洋务运动侧重军工、国防，改革更不彻底。）