选修5第三章烃的含氧衍生物_第四节有机合成课件.pptVIP

【知识与技能】? 1、认识烃类物质、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化以及性质、反应类型、反应条件。 2、能列举引入C=C、卤素原子、羟基、醛基和羧基的化学反应，并完成 相应的化学方程式。 3、构建知识网并能应用其设计一些简单物质的合成路线。 【过程与方法】 1、了解合成路线设计的一般思路；知道合成关键为构建碳骨架和引入官能团。 2、通过一些简单物质的合成，初步认识逆向合成法的思维方法，理解确定合成路线的基本原则。 3、通过有机物逆合成法的推理，培养学生逻辑思维能力以及信息的迁移能力? 【情感态度与价值观】 1、通过具体事例，使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系 2、通过具体事例，使学生感受人类对自然认识和改造的过程；知道“绿色合成”思想是优选合成路线的重要原则。 【重点】 1、复习各类有机物的性质、反应类型、相互转化关系，构建知识网 2、初步学会设计合理的有机合成路线 【难点】逆向合成的思维方法 用化学方法人工合成物质 创造新物质，如尼龙、涤纶、炸药、医药等等 用化学方法人工合成物质 复写自然物质 用化学方法人工合成物质 修饰 自然 物质 叶绿素分子的结构式 基础原料 中间体1 必备的基本知识 官能团的引入 官能团的消除 官能团的衍变 有机成环反应规律 3、-OH的引入 官能团的性质 官能团的性质 1、通过加成反应消除不饱和键 官能团的保护 1. 不同官能团间的转换（利用衍生关系） CH2=CHCH2CH3 CH3CH=CHCH3 探讨学习1 卡托普利的合成 ——多步反应一次计算 【学与问】 科里（E.J.Corey）:编制了第一个计算机辅助有机合成路线的设计程序，于1990年获诺贝尔奖。 ? 逆合成分析法： 探讨学习2 以乙醇为原料，合成乙二酸乙二酯 无色油状液体，有芳香气味，可混溶于乙醇、乙醚、乙酸乙酯等多数有机溶剂，有强烈刺激性。高浓度严重损害粘膜、上呼吸道、眼和皮肤。接触后可引起烧灼感、咳嗽、喘息、喉炎、气短、头痛、恶心和呕吐。 用途：用作溶剂、染料中间体，及油漆、药物的合成 以CH3CH2OH为原料合成 其它无机原料自选，写出合成路线。 三、有机合成遵循的原则 1、起始原料要廉价、易得、低毒、低污染——通常采用4个C以下的单官能团化合物和单取代苯。 2、尽量选择步骤最少的合成路线——以保证较高的产率。 3、满足“绿色化学”的要求。 4、操作简单、条件温和、能耗低、易实现。 5、尊重客观事实，按一定顺序反应。 有机合成的思路 分析碳链的变化 分析官能团的变化 分析题中的信息 分析方法：正向合成、逆向合成、综合比较 各类有机物的相互转化 有机合成遵循的原则 1、原料： 要廉价、易得、低毒、低污染。 2、步骤： 最少，产率最高 3、路线： 要符合“环保、绿色”—提高原子利用率 4、操作： 简单、条件温和、能耗低、易于实现 5、按一定顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反应。 结束 2010年11月 以乙烯和乙苯为原料(其它无机物自选), 合成下列有机物。 探讨学习6 合成1 分析 ? 光照 取代 NaOH醇 加热 消去 加聚 催化剂 整个过程的反应 合成2 分析 ? ? 光照 取代 NaOH醇 加热 消去 加成 水解 NaOH水 加热 氧化 氧化 水解 加成 酯化 光照 取代 NaOH醇 加热 消去 加成 酯化 水解 NaOH水 加热 整个过程的反应 以乙烯和甲醛为原料合成下面医用胶 探讨学习7 答案:某医用胶的合成路线 例2. 以焦炭、食盐、水、石灰石为原料制聚氯乙烯，写出合成路线。 例3： 以煤、黄铁矿、空气、水为原料制TNT 例4：已知 试写出下图中A→F各物质的结构简式 例5：已知 写出下图中A、B、C、D四种物质的结构简式 C3H5O2Br C3H6O3 C3H10O3 C6H8O4 例6：选择适宜的合成路线 例7：已知： 以丙烯、异戊二烯为原料合成 例8：由异丁烯、甲醇等合成有机玻璃（聚甲基丙烯酸甲酯） （四）碳骨架的增减 五、有机成环反应规律 1. 形成环酯 2. 氨基酸形成环状肽 3. 形成环醚 4.形成环酸酐 5